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文档简介

1、伯 牙 绝 弦,小 学 六 年 级 语 文,苏 焕 鸿 制 作,1、欣赏古筝独奏高山流水,2、初读古文，读通文句,3、有节奏读古文，读出古韵,4、品读文句，体会情感,6、配乐范读,5、配乐细品，入情入境（1-2）,25伯牙绝弦,7、课外拓展,点击目录进入,认真聆听，谈谈从两段不同韵律的古乐弹奏， 你想到了什么，仿佛看了什么景象？,返回目录,欣赏古筝独奏高山流水,点击图片播放视频,返回目录,初读古文，读通文句,伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴

2、绝弦，终身不复鼓。,返回目录,有节奏读古文，读出古韵,伯牙善鼓琴，钟子期善听。,善哉，峨峨兮若泰山！,善哉，洋洋兮若江河！,伯牙善鼓琴，钟子期善听。,善：擅长,善哉，峨峨兮若泰山！,善哉：真好呀（表赞叹）,善哉，洋洋兮若江河！,善哉：真好呀（表赞叹）,善哉，峨峨兮若泰山！ 善哉，洋洋兮若江河！,品读：读出赞叹之情,伯牙所念，钟子期必得之。,返回目录,配乐细品1分角色配乐朗诵表演,角色分配： 1、俞伯牙： 抚琴、绝弦 2、钟子期： 听琴、赞叹 3、诵读旁白,背景音乐,配乐细品2 配乐诵读，入情入境,在诵读中体现伯牙与知音相遇的“喜”和痛失知音的“悲”。,返回目录,背景音乐,返回目录,原文配乐范读

3、,点击图片播放视频,课外能力拓展了解与课文相关的传统文化,（一）目标 1、通过阅读网络资源，扩大自己的阅读面，拓展自己独立阅读能力。 2、通过搜集、展示古乐器图片和欣赏古名曲，感受中国传统文化气息，激发民族自豪感。 （二）参考网址： 百度百科.伯牙相关伯牙的介绍、传说、史料： 百度百科.伯牙绝弦原文、释文及相关资料： 百度百科.伯牙与钟子期相关传说、史料： 百度百科.中国传统音乐知识资料： 中国民族音乐网(中国民乐网)乐器、古乐介绍和欣赏 ,（三）展示交流内容： 选自己在查阅收集到的资料中，选其中一个内容展示： 1、读一段古文，并作简单介绍（或翻译）； 2、分享一段传统音乐，并作简单介绍； 3、介绍一种传统乐器，同时播放一首相应乐曲； 4、讲一个关于传统音乐的小故事； 5、自己很想分享的其它收获。,课外能力拓展了解与课文相关的传统文化,苏老师寄语,古人崇尚曲高、文雅、情深，仅这一课我们就深有体会，古文是一个巨大的宝库，我读古文就是一个寻宝的过程，从这一课开始，让我们开启寻宝之旅吧！,学员信息 姓

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