初中七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第16课三国鼎立名师教案新人教版

1、名校名 推荐第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第 16 课三国鼎立教学内容教材 P74 P77，官渡之 、赤壁之 、三国鼎立。教学目 1掌握官渡之 和赤壁之 及三国鼎立形成的史 。2理解并分析曹操能 一北方的原因，赤壁之 曹操失 的原因以及三国鼎立局面形成的原因。3通 曹操、 葛亮等 史人物的分析和 价， 到 价 史人物 ，主要 看他 是否推 了社会的 步和生 力的 展。重点 点重点：官渡之 、赤壁之 和三国鼎立局面的形成。 点：曹操 一北方的原因和三国鼎立局面的形成。教学 一 一 一 一名 ( 者：)教学过程设计一、 情境激情 入“ 江 逝水， 浪花淘尽英雄”在 末年， 什么会涌

2、 出像曹操、 葛亮、刘 、关羽、 、 云、 、周瑜等如此多的英雄豪杰？他 都有什么 的作 ？ 后世有什么 的影响？曹操刘 入： 三国 期又是我国 史上混 期之一。留下了 多故事。 我 一起了解 段 史吧！二、教材引 自主学 1自 教材。2 合学生用 填空 ，在 中找到答案，并在 中画上 号。1名校名 推荐三、聚焦主题合作探究曹操刘备孙权探究一：官渡之战【小组讨论】曹操统一北方的原因是什么？1东汉末年的军阀混战。东汉末年军阀割据，东汉政权名存实亡，为了争夺地盘、人口，军阀进行混战，其中曹操和袁绍是地盘最大的两个军阀。教师再引导：那么同是北方的两大军阀会怎么样呢？ ( 打仗) 从而引入官渡之战。2

3、曹操势力的逐渐强大。政治“挟天子以令诸侯”“唯才是举”经济实行屯田，奖励农耕曹操势力逐渐强大的原因和举措，这也是官渡之战胜利的原因。让同学们谈一谈什么是“挟天子以令诸侯”“唯才是举”， 这些举措为曹操带来了什么好处？此外， 在这里可以提前把后面有关“屯田”的内容进行处理。待学生讨论完成，教师加以总结。3官渡之战奠定了统一北方的基础。官渡之战可以让学生自己来讲， 同时展开讨论， 为什么势力强大的袁绍会输给势力弱的曹操。最后让学生明白：曹操之所以会胜利，主要因为他礼贤下士会用人，人才的重要性。这个道理应让学生阅读教材P74 页上面的小字和插图去思考、观察，从中得出结论。官渡之战的历史作用，应当着重

4、强调：奠定了统一北方的基础。4讨论：请同学们根据教材的描述说出官渡之战中曹操胜利、袁绍失败的原因。答案一：曹操虚心接受谋士的意见，袭击袁军全部粮草。答案二：曹军抓住战机，趁袁军军心动摇之时，大举进攻，大败袁军。答案三：袁绍刚愎自用，不接受谋士的建议，丧失了时机。答案四：袁绍骄傲轻敌，过分自信，导致手下人才流失，反而起了辅助敌人的作用。过渡： 官渡之战奠定了曹操统一北方的基础， 接着，曹操又陆续消灭了其他的军阀，基本统一了北方。为了进一步统一全国，他发兵南下，与孙刘联军大战于赤壁。探究二：赤壁之战【小组讨论】1找出官渡之战和赤壁之战的相同点。【点拨】应从战争的结果及影响去分析比较。官渡之战，曹操

5、以少胜多，最后统一了北方。赤壁之战，孙刘联军以少胜多，为三国鼎立的形成奠定了基础。【归纳】都是以少胜多，胜利一方都采用了火攻，都有利于三国鼎立的形成。2同样是曹操为什么在官渡之战大获全胜，而在赤壁之战大败于孙刘联军？【点拨】应从曹操，在两次战争中所处的社会背景、经济基础、用人的态度、地理环境等即天时、地利、人和方面去分析。2名校名 推荐【归纳】官渡之战， 主要是因为东汉末年，东汉政权名存实亡，各地出现许多割据一方的军阀，他们彼此长期混战，人民饱受战乱之苦，渴望早日统一。在政治上，曹操“挟天子以令诸侯”，广招贤士；经济上，实行屯田，奖励农耕；曹操势力日益强大。这些就是他在官渡之战中取得胜利的重要

6、因素。 赤壁之战， 这次战争曹操之所以失败， 主要原因是曹军来自北方，不习水战，再加上曹操骄傲自满；孙、刘联合实力增加，联军用火攻办法，大败曹军。过渡：赤壁之战奠定了三国鼎立的局面，三国建立后他们经济的发展情况怎样呢？3魏蜀吴经济的发展。学生自学了解他们各自发展的特点。4戏曲中的曹操与历史中的曹操的区别。播放多媒体资料、戏曲资料并展开讨论。( 对于曹操的一生的评价是一个一千多年来争论不休的问题，曹操的人生哲学是“宁我负天下人，毋天下人负我”，但他爱惜人才，他从下层选拔，从敌方争取；他还重视文化，他本身也是一位大诗人， 他统一北方，功劳是不可低估的。有人把他说成乱臣贼子，是不对的，罗贯中以汉朝为

7、正统，在三国演义影响下，曹操就成了舞台上的白脸奸臣，这是不公平的。 )探究三：三国鼎立1三国的形成：220 年曹丕建魏，定都洛阳；221 年刘备建立蜀国，定都成都；222 年孙权建立吴国，定都建业。【归纳】 通过本课学习， 要破除封建史家的正统观念， 正确认识曹操对中国历史的重要贡献。官渡之战中袁绍的刚愎自用，不堪一击，曹操的善于用人、沉着冷静；赤壁之战中曹操的雄心勃勃，刘备、孙权的精心策划、同仇敌忾。每一个历史人物都充满了生命的气息，从这些活生生的历史人物身上， 学生们能很好地找出自己的优缺点，达到“读史明智” 的目的。2三国的统治者都注意发展生产。魏国修建许多水利工程，北方的生产明显恢复和发展起来。蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。吴国的造船业发达，促进了海上交通的发展。吴国船队曾到达夷洲，加强了内地和台湾地区的联系。四、总结梳理整合提高1小组合作设计三国鼎立示意图。2知识总结：通过这一课的学习大家可以知道，三国鼎立是东汉末年封建割据势力混战的结果。 官渡之战使曹操大败袁绍，从而奠定了统一北方的基础。赤壁之战使三国鼎立的局面得以形成。 这种鼎立局面， 直到 280 年西晋统一全国才结束。在三国鼎立的时期里，魏、蜀、吴三国的统治者为了发展自己的势力，都致力于经济的恢复和发展，由于全国处于分裂和战争状态， 各国经济的恢复和发展受到很大限制。因此， 各族人民都迫切要求实