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文档简介

1、去年的树,南曲沟小学 刘向华,义务教育课程标准实验教科书四年级上册,学习目标,1、课文讲了一个什么故事？ 2、这篇童话在写作上有什么特点？ 3、课文中有几次对话？划出有关的句 子，谈谈你的理解。 4、交流收集的有关友谊的名言或诗词。,我会读,小鸟和大树是 ，小鸟去南方之前答应大树 。 第二年春天，鸟儿飞回来后却发现 ，于是他 ，最后在火柴点燃的灯火前 。,通过预习课文我知道了：,这篇童话在写作上有什么特点？,课文中有几次对话？划出有关的句子，谈谈你的理解。,（拟人手法，以对话为主）,“再见了，小鸟！明年春天 请你回来，还唱歌给我听。”,“好的，我明年春天一定回来， 给你唱歌。请等着我吧！”,树

2、根 大门 小女孩,“立在这儿的那棵树， 到什么地方去了呀？”,“伐木人用斧子把他砍倒， 拉到山谷里去了。”,“树么，在厂子里给切成细条条儿， 做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,“门先生，我的好朋友在哪儿， 您知道吗？”,“火柴已经用光了。可是， 火柴点燃的火，还在这盏 灯里亮着。”,“小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿吗？”,“立在这儿的那棵树， 到什么地方去了呀？” “门先生，我的好朋友在哪儿， 您知道吗？” “小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿吗？”,着急、难过、伤心,比较两个“看了一会儿”，想象鸟儿看的时候在想些什么。,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,想象拓展,这篇童话非常感人，鸟儿和树这一对好朋友，以纯洁、真挚、荡气回肠的友情，深深地打动了读者的心，我有话想对鸟儿说,我想对鸟儿说：,

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