化学人教版九年级上册氧气.2 氧气 .ppt

1、课题2 氧 气,九年级化学上 新课标 人,检验光合作用产生氧气.,等气体充满试管的12时，取出试管迅速把快要熄灭的木条伸进管口.,思考：此现象说明了什么？,1.色、味、态： 2.密度： 3.水溶性： 4.三态变化：,在通常情况下是无色、无味的气体,密度比空气略大（标准状况下）,不易溶于水,一、氧气的物理性质,氧气钢瓶,氧气（无色）,（淡蓝色）液态氧,固态氧（淡蓝色）,一、氧气的物理性质,氧气,氧气,如何检验这是一瓶氧气？,把带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃，证明这是一瓶氧气.,【实验2-2】,二、氧气的化学性质,硫燃烧实验现象：,在空气里：硫燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰.,在氧气里：硫

2、燃烧得更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，都有刺激性气味的气体生成.,【实验2-3】,二、氧气的化学性质,瓶底放少量水溶解吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染环境.,硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？,硫 + 氧气 二氧化硫,点燃,S + O2 SO2,点燃,木炭燃烧实验现象：,在空气中：木炭红热,在氧气中：木炭燃烧得更旺，发出白光， 放出热量，燃烧后生成的气体 能使澄清石灰水变浑浊.,C + O2 CO2,二、氧气的化学性质,点燃,烟花、爆竹中的火药是由木炭、硫磺等物质组成的，为什么很多城市禁止燃放烟花爆竹？,动脑筋想一想,防止硫燃烧后生成的二氧化硫污染空气,可燃物在氧气里燃烧

3、比在空气里燃烧要剧烈.,为什么木炭、硫在空气和氧气里 燃烧的现象不同?它说明了什么?,氧气的含量越高，燃烧越剧烈.,动脑筋想一想,实验现象：,在氧气中：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体.,在空气中：铁丝不能燃烧，发生红热现象.,【实验2-4】铁丝燃烧,二、氧气的化学性质,你知道吗？,操作注意事项：,火柴的作用：,将铁丝绕成螺旋状：,待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：,预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙：,引燃铁丝,增大铁丝与氧气接触面积,防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧,防止生成物溅落炸裂集气瓶底,【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样吗？这说

4、明了什么？,这说明氧气的化学性质比较活泼，同时也说明，物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈.,红磷、氧气,硫、氧气,铁丝、氧气,木炭、氧气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,二氧化碳,1.分析实验，填写表格的空白.,磷氧气,五氧化二磷,硫氧气,二氧化硫,铁氧气,四氧化三铁,木炭氧气,二氧化碳,点燃,点燃,点燃,点燃,（2）反应物中都有氧气参加反应.,（5）都是固体和气体的反应.,（4）生成物都只有一种物质.,（1）反应物中都是两种物质参加反应.,（3）反应条件都是点燃.,（6）反应都放出热量.,2.上述反应中有什么共同的

5、特征？,化合反应：由两种或两种以上物质生 成另一种物质的反应，叫做化合反应., （多变一）,氧化反应：物质与氧发生的反应 叫做氧化反应.,1. 化合反应：两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应.特点是多变一. 2. 氧化反应：物质与氧(氧元素)发生的反应. 3.缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这种氧化反应叫做缓慢氧化.通常无发光现象，但会放出热量.如：动植物呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造等.,归纳,氧气的化学性质,课堂小结,1. 下列有关氧气性质的描述中，错误的是（） A通常情况下，氧气易溶于水 B氧气能支持燃烧 C标准状况下，氧气的密度比空气大 D氧气被压缩为液体时显淡蓝色

6、,解析：通常情况下，氧气不易溶解于水；氧气具有助燃性，能支持燃烧；标准状况下，氧气的密度比空气略大；氧气被压缩成为液体，液氧是一种淡蓝色的液体.,检测反馈,A,2. 如图是小菊和小王关于O2（氧气）的有关对话， 其中错误的是（）,解析：氧气的密度大于空气的密度.,检测反馈,D,3. （2014苏州中考）下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（） A铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体 B硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体 C镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体 D红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾,检测反馈,B,解析：铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成黑色固体；硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体；镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，