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文档简介
3.2 解一元一次方程（一） 合并同类项与移项（第3课时）,把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？,问题1,（一）创设情境，列出方程,辨一辨，判断下列变形是否正确,由 ，,（1）,由 ，,（2）,得 。,得 。,（ ）,（ ）,（ ）,（3）,由 ，,得 。,约公元825年，中亚细亚数学家阿尔-花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程.这本书的拉丁译本为对消与还原.“对消”与“还原”是什么意思呢？,数学小资料,回顾：,“对消”和“还原”就是我们所学的“合并同类项”和 “移项”.,解方程(1),例3,（三）例题规范，巩固新知,（2）,解：移项，得,合并同类项，得,系数化为1，得,（2）,解下列方程:,（1）,（四）基础训练，巩固应用,解： 移项，得,合并同类项，得,系数化为1，得,（1）,解：移项，得,合并同类项，得,系数化为1，得,（2）,课堂小结,（1）本节课学习了哪些内容？ （2）移项的依据是什么？移项起到什么作用？移项 应该注意什么问题？ （3）解 型方程的步骤是什么？ （4）用方程来解决实际问题的关键
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