读书人是幸福人__课件.ppt_第1页
读书人是幸福人__课件.ppt_第2页
读书人是幸福人__课件.ppt_第3页
读书人是幸福人__课件.ppt_第4页
读书人是幸福人__课件.ppt_第5页
免费预览已结束，剩余12页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、读书人是幸福人,谢冕,读书人是幸福人,谢冕,教学目标,1、把握文章主要内容，梳理思路。 2、学习课文的论证方法，体会文章的语言特色。 3、理解“读书人是幸福人”的内涵，树立正确的学习观。（德育目标）,教学分析：,教学重点：学习课文的论证方法，体会文章的语言特色 教学方法：赏析教学法 课时安排：1课时,作者简介,谢冕，1932年生，福建福州人。现为北京大学中文系教授、中国当代文学研究会副会长。 其学术专著有文学的绿色革命新世纪的太阳等十余种，另有散文随笔世纪留言流向远方的水永远的校园等。他的论文在新的崛起面前曾对朦胧诗运动产生过极大的作用。,加惠： 往哲先贤： 睿智： 卑 鄙：,1、本文的主要观

2、点是什么？,2、找出每一段的中心句,整体感知,速读体会，纠正字词,加惠： 往哲先贤： ru 睿智： bi b 卑 鄙：,施惠，给予好处,（语言、行为）恶劣；不道德,英明有远见。睿，看得深远,历代贤明、智慧之士。哲， 有智慧；贤，有德行和才能。,速读体会，整体感知,读书人是世间幸福人,1、本文的主要观点是什么？,2、找出每一段的中心句,精读探究，把握内容,1、第一段的中心句是哪句？,读书人是世间幸福人,3、“更为浩瀚也更为丰富的世界”是指什么？,书中的世界，它所反映的社会现实远比我们每个人所能亲身经历的广阔。,2、作者为什么认为“读书人是幸福人”呢？,作者阐述了他的理由：因为读书人拥有两个“世界

3、”一个是人所共有的“现实的世界”，另一个是“读书人所独有”的“更为浩瀚也更为丰富的世界”。,精读探究，把握内容,阅读究竟会给人带来什么呢？这段的中心句是哪句？,人们通过阅读，进入不同时空的诸多 他人世界,精读探究，把握内容,1.那么阅读除了能给我们带来“丰富的知识”外， 还有什么作用？ 2.八个事例意在说明什么？论证了什么观点？用了什么论证方法？,在于精神的感化与陶冶。,意在说明人们从读书中学会做人，学得人格；从而论证 读书对人们的精神成长所起的巨大作用；运用了举例论 证的方法。,精读探究，把握内容,第四段进一步论证了与书结缘，就注定能与崇高追求和高尚情趣相联系，这段作者是如此安排思路的？读书

4、还有什么好处？,先解释 联系自身实际 引用名 优劣、高下 富于正义、情趣高雅 教育、感化,读书使人向善；读书使人避恶,一课小结,（一）读书人 是幸福人,提出观点,总,（二）进入不同时空的 诸多他人世界,（三）丰富知识，感化与 陶冶精神（例证）,（四）使人向善，使人避 恶 （引证）,分析论证,分,（五）读书 人是幸福人,点明主旨,总,德育渗透,课堂检测,1.仿写： “从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判 的精神，从列夫.托尔斯泰学得道德的执着-”。 请你以“从-学得-”的句式，也写一个人物与 其精神关系的句子。 论据 说说你收集的关于读书的名言或谚语,布置作业,1、抄写你喜欢的段落。,2、搜集两个关于名人与书的有趣故事。,必做,布置作业,选做：,作者认为读书使人幸福，也有人说有钱使人幸福，做官使人幸福，能上网使人幸

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 项目管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论