北师大版小学语文二年级上册第7单元《我有一盒彩笔》教案及所感

1、北师大版小学语文二年级上册第7单元我有一盒彩笔教案及所感 一、课前游戏：（手指操) 一个小指头呀，一个小指头呀，变变变变变成一条毛毛虫， 两个小指头呀，两个小指头呀，变变变变变成一只小白兔， 三个小指头呀，三个小指头呀，变变变变变成一只小花猫， 四个小指头呀，四个小指头呀，变变变变变成一只小螃蟹，五个小指头呀，五个小指头呀，变变变变变成一只小青蛙， 呱呱呱呱呱！ 呱呱呱呱呱！ 同学们，高兴吗？快乐吗?让我们带着高兴，带着快乐，一起走进有趣的语文课堂。二、谜语导入： 1、小朋友喜欢猜谜吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听，仔细想，看谁先猜出来： 身上穿着彩色衣，没事躺在盒子里，美术课上带着它，画

2、出什么都美丽。 2那你们用过彩笔画画吗？ 谁愿意说说你有彩笔画过什么？ 3画得真漂亮，丁丁也用彩笔画了一幅画，想知道丁丁画的什么吗？（想）那我们一起去看看课文“我有一盒彩笔”。老师要请个乖娃娃来读一读我们的课题，请读：- 4、学习“盒”、“彩”：书空、请读。 5、齐读课题。 三、初读课文：1、下面听老师范读这首诗歌。老师读得怎样？谁来评价下？（声音响亮、有感情）2、丁丁用他的彩笔画了什么呢？默读诗歌，标出小节序号，圈出不认识的字，找出这个问题的答案。 1） 出示默读要求：(A、标出小节序号。 B、圈出不认识的生字并想办法解决；C、思考：丁丁用他的彩笔画了什么呢？） 2）独自完成。 3）班级交流

3、。(交流要求2时要回忆识字方法，再交流。） 3、自读课文，思考： 1）丁丁画了几幅画？ 2）画上都有什么？（用“-”在文中标出） （先思考后交流） 4、读了课文，生字宝宝就要考考我们的同学们了。（卡片识字）盒 彩 圆 底 宝 永消灭 线 稻 紫绵 伏 理透 藏 结 饥荒 5、噢，小朋友又认识这么多字宝宝，真了不起！那么请把这些字宝宝放到课文中，再美美地读一读课文吧！ 6、指名读。 7、看同学们读得这么起劲，老师也想再读一遍课文了，我们师生一起来接读课文，好吗？四、细读课文，析词品句。（一）学习第一节诗。 通过刚才的学习，我们知道全诗共有2小节，第一小节描写了：美丽的今天。那么，在这幅画中，你最

4、喜欢小朋友画的哪种景物？生A：老师，我最喜欢描写小河的这一句：画一条蓝色的直线， 那是小河流过稻田。师： 绿色的稻秧倒映在清澈的河水里，美吗？读出这种美来。师、 听到了什么？生：河水哗哗地流着。 师：是啊，这声音也是秧苗在咕咚咕咚的喝个饱呢！秧苗喝得饱饱得多舒服呀，来读：- （师板画：蓝色的小河） 生B： 老师，我最喜欢描写明月的句子。画一个黄色的圆， 那是中秋明月挂在山尖。 （师板画：黄色的月亮） 师： 看到明月，你想到了什么？ 生：我想到了月饼，中秋节的晚上全家人一起一边赏月，一边吃月饼。 师：多幸福的一家呀！ 月亮婆婆已经爬上了山尖，中秋节的晚上显得特别明亮，它正用慈爱的目光看着我们呢，

5、让我们把最动听的声音展示给他听吧！读：-生C：老师，我喜欢写远山的那句：画一条紫色的曲线，那是连绵起伏的远山。 师：伸出手跟老师一起画连绵起伏的远山。我仿佛已经看到了一座座远山连绵起伏，一起读：-生D： 我喜欢电视塔。画一个直立的三角，那是电视塔插入云天。 （师板画电视塔）。师： 这就是电视塔，你觉得它怎么样？ 生：我觉得它很高大，很美丽。师：读出它的高和美，-师： 这句哪个词最能体现塔的高呢？（插入云天）师小结： 小朋友用神奇的画笔画出了美丽的今天，让我们一起朗读这一节，再次感受一下美丽的今天。（齐读）从你们优美的朗读中，老师感受到你们个个都是热爱生活的孩子！（二）学习第二节诗。 1、四人小

6、组合作学习第二节诗。 （学习内容： A、用自己喜欢的方式朗读第二小节。 B、说一说，小朋友的哪个愿望最神奇、最有趣？ C、有感情地朗读第二小节。）2、 交流： 1）展示读： A、个人读 B、小组读。2）师展示第一幅图：透明的海洋 透过透明的海洋，我们可以看到好多好多珍奇的东西，有： 鱼、贝壳、鲨鱼、水母-透明的海洋真美！ 煤、铁、石油 -资源真丰富！ 师：我们可以把它们合理的开发利用，来建设我们伟大的祖国。小朋友的理想多美好啊！ 师展示第二幅图：绿色的太阳 师：是啊，夏天特别热，如果太阳是绿色的，那多凉爽呀！ 师展示第三幅图：结满面包的大树 师：同学们，我们大家生活在幸福和谐的社会主义国家里，

7、吃穿不愁，无忧无虑。可是在世界上有些国家因为战争、瘟疫、自然灾害，人们不得不远离家园，过着居无定所，沿街乞讨，衣食不饱的生活。小朋友想到这些，就用自己的彩笔画结满面包的大树，要把这源源不断的面包送给那些贫穷的人们，让他们永远不再饥饿。你觉得小朋友是一个什么样的人？（善良、有爱心）师： 从他身上我们学到了什么？（向小朋友学习，做一个有爱心的人）师：是啊，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。 师展示第四幅图：小朋友长上翅膀，自由飞翔 师： 小朋友给你们每个人都画上了一对翅膀，你们可以在空中自由的飞翔，你想飞到哪？ 生：我想飞到北京去看鸟巢，我想飞到长城上去， 师：多快乐呀！让我们带着快乐来读

8、这一句。师小结： 让我们带着美丽的憧憬，神奇的向往一起感受小朋友明天的理想。 （齐读） 听了你们有滋有味的朗读，老师已经看到了你们明天的理想。（三）多美的一首诗歌啊，建议大家离开座位，让我们带着动作表演诗歌吧！五、拓展延伸： 用自己手中的笔或彩笔，写出或画出美丽的今天或你心中的梦想吧！ 师：你们用手中的笔写或画出了美丽的今天，对美好生活的向往。有追求就有希望。六、写字： 彩 永 1、师范写。2、讲解结构、部首、写法。3、跟着书空。4、练习写。【教后感想】今年已是第3年教二年级，教材已经非常熟悉了，只是不同学生罢了。因为我是个比较认真的人，所以从上周知道今天要讲课，也是做了准备的，但因白天的课比较多，昨天搭档还出去学习了一天，我是在教室蹲了一天的，直到昨天晚上下自习后我才坐到了办公桌前，精心备课，制作生字卡片、图画，一直到11:10分才差不多弄好，今天又稍做完善，按时讲了。从课堂情况来看，是有不足的：1、内容安排的有点多，没进行完。2、课堂内容的重点不够突出。3、学生写字的时间较短。因为学生自主识字的积极性特别高，有非常强的表现欲，所以在黑板上写自己通过各种方式认识的生字时，有许多同学上台板书，有的还上了几次，导致在这儿用了很长时间，以致后面的内容没进行完，学生拓展延伸做的画或诗没能展示，其实今天早上我看他们昨天晚上完成的这个画或诗是非常好的。课堂重点不够突出是我最大的毛病，不争