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文档简介

1、测量物体的密度实验者 同组实验者 实验时间 一：实验目标1：巩固天平的使用方法；2：理解并掌握“排水法”测量形状不规则固体体积的方法；3：学会分析实验，如何改进实验步骤可以更好的减小试验误差。二：实验原理： 。三：实验器材： 。四：实验过程：1：测形状规则的的固体的体积，例如实验室的铝块。A利用天平测量铝块的质量为： 。B利用刻度尺测量它的半径，从而求出其横截面积，再测量高，利用公式：V=S.h求的铝块的体积约为： 。C利用公式 ，求的铝块的密度为： 。2：测形状不规则固体的体积，例如小石块。思考：质量可以用天平测的，那么体积呢？形状不规则，无法用刻度尺量取，该用什么方法呢？ 。实验步骤：A：

2、利用天平测自己准备的小石块的质量为：m石= B：量筒中水的体积为V水= ，用细线悬挂小石块慢慢放入水中，测的此时液面示数为V总= ，则小石块的体积为V石= 。C：则石块的密度为石= ；反思：1.实验过程中，我们可不可以先测石块体积，再测石块质量？如果不可以，说说为什么！ 。2.实验过程中为了减小误差，你们采用的方法是 。3：测量液体的密度，例如水的密度测量。提示：测量液体的质量要用烧杯，侧液体的体积用量筒实验步骤：方法一：A：测量空烧杯的质量m1B：将待测液体倒入烧杯中，测总质量m2,则液体的质量为 .C：将液体倒入量筒中，读取液体的体积vD：则液体的密度为（用题上字母表示） 。方法二：A：测

3、量烧杯和水的总质量m1B：向量筒中倒入适量的水，测出其体积VC：测量烧杯和剩余水的适量m2，则倒出水的质量为 。D：则液体的密度为（用题上字母表示） 。反思：两种方法哪种好？哪一种方案需要改进，从而更好的减小误差，如果不改进会是实验值偏 。实验练习题1小李同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如右图所示， 其中错误的操作有：（1）_； （2）_2惠安是“石雕”之乡。小星取一小块样石，通过实验来测定石块密度。（1）调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图22甲所示，此时应将平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节。（2）用调节好的天平测样石的质量，所用的砝码和游码的位置如图22乙所示，质

4、量为_g。用量筒测出样石的体积如图22丙所示，体积为_cm3， 样石的密度为_gcm3。（3）在加工过程中，该石块的密度将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。3东同学在测定盐水密度的实验中，其方法和步骤完全正确，如图20甲显示的是他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后，天平重新平衡时的情景，乙显示的是倒入盐水后量筒的读数。（1）根据图中相关数据帮小东将下表填写完整。烧杯和盐水的总质量m/g倒出部分盐水后烧杯和盐水的总质量m1/g倒出盐水的质量m2/g盐水的密度kg/m333（2）另一位同学的实验方法是：先测出空图 2022222222222220 20甲烧杯质量，并在量筒中倒入盐水，测出盐水的体积，再把量筒内盐水全部倒入烧杯，测出烧杯和盐水的总质

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