高中物理 第一节认识静电教案3 广东版

1、第一节 认识静电【教学目标】 了解产生和测量静电的方法。 知道物体带电的原因，能用原子结构说明电子的得失。 了解电荷量、基本电荷的概念。 能演示简单的静电实验，会使用验电器，知道密立根油滴实验。(5)理解电荷守恒定律【课 时】1课时【重点难点】重点：物体带电的原因、电荷量和基本电荷等概念。难点：静电实验中电荷难以积聚和保留的问题。【实验设备】感应起电机、范德格拉夫起电机、验电器、静电检验器。【教学过程】情景引入：雷电现象。特殊雷电球形闪电。雅各布天梯实验装置说明。人类研究雷电的经历缩影：1752年富兰克林的“费城实验”。莱顿瓶实验发出的火花和爆裂声使他受到启发，认为这是“模拟的闪电”，在发光、

2、光的颜色、弯弯曲曲的方向、运动的快慢、由金属传导、爆裂或爆炸声、存在于水和冰、通过物体使物体弯曲、毁灭动物、融化金属、使易燃物着火、有燃烧硫磺的气味等方面与闪电一致。富兰克林的实验揭开了雷电的奥秘，统一了“天电”和“地电”。1753年，消息传到俄国圣彼得堡，罗蒙诺索夫和李赫曼在进行大气实验时，李赫曼不幸触电为科学献出了生命。大家谈：除了“雷电”以外，还有哪些静电现象？一、起电方法的实验探究1、 静电现象“静止电荷产生的现象。”静电的特点：1、异种吸引、同种相斥。2、高电压、低电流。2、 常见的起电方法：1、摩擦；2、感应；3、接触摩擦起电用摩擦的方法使物体带电，或使物体带有电荷的过程。摩擦起电

3、的原因物体间通过摩擦，得失电子解释摩擦起电。二、电荷守恒定律1、电荷量物体所带电荷的多少。国际单位C。读作库仑，简称库。一般用微库 C。 1C 106C思考：带电物体所带的电荷量是不是任意的？2、 元电荷密立根（1923年获诺贝尔物理学奖）的油滴实验测定了元电荷的电荷量。实验结论：一般带电体所带电量总是等于一个最小电荷量的整数倍，这个最小电量叫做元电荷，用符号e表示。e1.601019C一个电子电量： 1e 一个质子电量： 1e 一般物体带电量：ne（nZ）静电的特点：电压高（达十多万伏），带电荷量较小。3、 电荷守恒定律在任何物理过程中，各个物体的电荷可以改变，但参于这一物理过程的所有物体电

4、荷的代数和是守恒的，也就是说：电荷既不能创造，也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分。例如：若把参与作用的几个物体或粒子叫做系统，则当系统与外界无电荷交换时，系统的电荷代数和守恒。辩证唯物主义告诉我们，世界是物质的，物质世界是运动的。然而，时时刻刻充满变化的物质世界并不是没有规律可循，四大守恒定律即质量守恒定律、能量守恒定律、电荷守恒定律、动量守恒定律就明确地揭示了“变化中的不变”。四大守恒定律描述了物质世界在发展变化中的“量的规定性”。它们的发现，使得我们找到了打开理化大门的一把“公用钥匙”，也从一个维度架起了连接理化的桥梁。S.T.S. 介绍：负

5、电荷使人愉快当你在喷泉前徘徊时，当你雨后天晴外出散步时，当你在山涧欣赏那飞流直下的瀑布时，呼吸着新鲜的空气，你会感到十分舒服和惬意，这是为什么呢?这是因为飞溅的水流能产生负电荷。当水在空气中运动时，水与空气接触的分界面上，至少有一个原子厚度的偶电荷层，这个偶电荷层的结构非常复杂。当水喷成细雾时，水的表面发生很大变化，偶电荷层受到破坏.产生电流，并会呈现带电现象。实验证明，从玻璃管细小的喷口射出来的细小水流一般是带负电的，水飞溅时，附近悬浮在空气中较大的水滴带正电荷，而较小的水滴带负电荷，由于大水滴沉降得比小水滴快，空气中便留下了许多带负电荷的小水滴，同时形成一个颇强的静电场，留下负电荷的多少与

6、空气的湿度有关。海滨上空的负离子浓度就要比内陆的高。负电荷能使人产生愉快感。若你进人一个空气带有负电荷的环境中你会觉得愉快，相反，若空气带正电荷会使你感到不适，关于这方面的生物效应及其机理现在还处于探索阶段。但有文献资料表明，由于静电感应的作用，负电荷对人体健康能发挥有益的作用，它可增强人体的造血功能和一些细胞的机能。飞溅的水流能产生负电荷和形成很强的静电场。电场对人体的影响主要是这种电场中的空气负离子及臭氧综合作用的结果。因为强静电场的电场线主要集中在人体表面，而内脏器官所受的直接作用较小，但对肌体仍有一定的生理作用。空气负离子刺激呼吸道感受器，并通过神经反射途径引起肌体的生理变化，空气负离子透过肺泡上皮层进