第五单元作文

1、一、本次习作的内容：这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，谢谢父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提意见，再认真改一改。二、本次习作内容透露的信息：1本次习作，安排了两个方面的内容，要求我们从中选择其中一个内容进行习作指导。一写父母对自己的爱，二是写自己和父母之间别的感人的事2两个题目的相同点：事情都是发生在自己和父母之间。3两个题目的不同点 写父母对自己的爱，重点是写父母的奉献和爱心，自己是次要的。自己和父母之间别的感人的事，要写出人物之间的关系或误会，通过具体事例来感动别人。三、本次习作指导的教学目标：1体验日常

2、生活中感受到的父母对自己的爱。2说说自己应该怎样爱父母。3写出自己的真情实感。四、习作备课准备：1关于习作知识点的了解：? 生活细节描写? 心理活动描写? 叙事四要素（时间、地点、人物、事件）2关于口语交际课：本次口语交际是综合性学习活动的继续，话题是谈谈爸爸妈妈对自己的爱。学生通过最近一段时间的活动，有了一定的亲身体验，教师应引导学生根据自己了解的事例来谈。交流内容可分为两部分：一是说说爸爸妈妈对自己的爱，二是说说自己应该怎样爱他们。话题导入的方式可以根据教学实际灵活选择：可以从课文可贵的沉默或妈妈的账单导入；可以运用抒情性的语言激情导入；也可以先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后明确本次口

3、语交际的内容。交流过程中，可以先让学生整理自己想说的内容，组织好自己的语言。注意引导学生具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。还可以提醒学生口语交际中应注意的问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。学生谈的比较多的可能是生病时的照顾，节日买礼物带来的快乐等，这是一个方面，也可以引导学生谈一谈日常生活中感受到的父母对自己的爱。谈应该怎样爱自己的父母时，可以谈谈以前是怎样做的，开展综合性学习活动的过程中，自己做了哪些关爱父母的事情，有什么感受。如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难，可以提出来，互相交流，大家想办法，出主意。教师应注意关注情况特殊的孩子，如父母不在

4、了或父母不在身边的学生，单亲家庭的学生等，尽量使他们同所有的学生一样感受到亲情和爱。3关于习作素材的搜集：? 搜集自己过去的照片，回忆生活中父母对自己的爱? 搜集相关的作文，阅读学习写作方法五、备课策略思考、1、本次的习作的重点应围绕“感受和回报父母之爱” 话题是谈谈爸爸妈妈对自己的爱。一是说说爸爸妈妈对自己的爱，二是说说自己应该怎样爱他们。2、本设计要注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了平等中首席。教师启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，采用比赛、游戏等方式，来引导学生进行发现式学习。这样，学生就学得积极主动，学得有趣快乐。 六、本次习作指导过程：（一）

5、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风1教师谈话：先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后激情导入：世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天对生活在快乐的日子里，在父母的关怀下健康成长。能不能告诉老师，你的父母是怎样爱你的呢？2教师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？3教师激励：请同学们准备一下，今天我们就来一个口语交际大赛，说一说父母是如何关爱我们的。比一比谁说得好。有信心吗？ 4学生发言。1）想一想父母关爱自己的事情。把事情的过程想完整。2）同桌之间互相说一说。3）小组交流。每人说一件事情，谈谈父母的关爱。（二

6、）成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹1读一读下面的词语，说一说你最喜欢哪一个？美满 和谐和好 美好 和睦 和气 和蔼 幸福 喜悦 愉悦 团圆 团聚 原谅 谅解 体谅 富裕 充裕 充足 致富 关切 体贴 细致 兴旺 舒畅 抒怀 谦和 谦让 欢乐 欢快欢畅 愉快 教导 祝福 祈祷 祈福 高兴 甜蜜 和美 忍受 尊敬 崇敬 关爱 护爱 爱护 敬重 敬佩 爱惜 温馨 温情 温柔 温和 安慰 宽慰 慰藉 微笑 畅笑喜笑 满足 满意 满怀 温暖 欣慰 欣喜 理解 融合 融洽 爱意 爱怜 爱美 撒娇 撒欢 散心幸福和协 和睦相处 幸福美满 温馨舒适 和谐美满 敬老尊贤 尊老爱幼 彬彬有礼 互帮互助 互敬互爱

7、 体贴细致 举案齐眉 关怀体贴 相敬如宾 合家团圆 喜上眉梢 天伦之乐各得其所 怡然自得 怡然自乐 其乐融融 融融洽洽 开怀大笑 开怀畅饮 秩序井然 井井有条 窗明几净 舒适宽阔 同舟共济 同心协力 同心同德 一心一意 劳逸结合 一张一弛 一应俱全 心心相印 红红火火 甜甜蜜蜜 亲亲热热 高高兴兴 和和美美 羞羞答答 粗茶淡饭 朴素典雅 干净整齐 和风细雨 国富民强 心宽体肥 心平气和心意相通 闲情雅致 精力旺盛 精神饱满 鹤发童颜 眉开眼笑 和蔼可亲 有说有笑 生活优裕 优裕富足 心情舒畅 欣喜若狂 齐心合力 欢声笑语 和好如初 健康长寿欢声如雷 喜上眉梢 花好月圆 喜从天降 惊喜万分 贵客

8、临门 老泪纵横 热泪盈眶 喜出望外 皆大欢喜 丰衣足食 美满幸福 和睦相处 互敬互爱 体谅关怀 嘘寒问暖 无微不至 美味佳肴 丰盛可口 合家欢乐 2读一读下面的诗句，猜一猜描述的是什么景物？说说你最喜欢哪一句。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。唐孟郊 尊前慈母在，浪子不觉寒。劝孝歌 万爱千恩百苦，疼我孰知父母？小儿语 白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。唐韩愈 母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。格言集锦哀哀父母，生我劬劳。诗经 无父何怙，无母何恃？诗经昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。三字经 母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。字严 世上惟一没有被污染的爱那便是母

9、爱。字严（三）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情1小小比赛会。教师提示：（1） 比赛主题：谈谈爸爸妈妈对自己的爱。（2）比赛方式：个人介绍。（3）教师提示：具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。提醒学生口语交际中应注意的问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。其他学生当评委，等同学讲完后，评价一下他讲的如何。2学生比赛3学生评价。（四）奇思妙想，开启心路：一语天然万古新1教师启发谈话导入：同学们，我们的父母这样爱我们，我们应该如爱自己的父母呢？2分小组讨论：谈谈应该怎样爱自己的父母3小组代表发言，其他同学补充。4集体讨论：如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难

10、时，应该怎么办？ 不会向父母表达爱，怎么办？ 自己想向父母表达爱，但父母不同意怎么办？ 你在向父母表达爱时，遇到什么困难或问题，说出了，大家帮帮你。 如父母不在了或父母不在身边，你应该怎么办？5大家互相交流，想办法，出主意。生活拓展：自己做一件力所能及的事情，让父母感动一次。与自己父母一起交流一次，体验爱和亲情。3动手做一件小礼物，在父母生日时送给他（她），让父母惊喜一次。设计意图本设计注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了平等中首席。小学生的讨论，既活跃了课堂气氛，又培养了小学生动脑、动嘴的能力。4导语：同学们，我们已经进行了口语交际的练习，每一个同学都说出了自己的心里话。

11、把自己的心里话用优美的语言写出来，就是很棒的作文了。大家愿意写出来吗？5指导阅读习作提示（五）充分交流，开拓思路。 6习作前小组学生充分交流，说说自己最想写什么？7在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开。8强调：在习作时，想想自己最想写的一件事情是什么。如何把事情的前因后果写完整，写清楚。要运用平时积累的语言材料，写出自己心里的有新鲜感的语句9再读习作提示，拓展思路。设计意图启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，使学生想写、乐写。（六）佳作引路，章法导写：要把金针度与人1范文引路：读一读，说一说你感受到了什么？出示范文， 生日礼物今天是我的生日。以前，

12、每年过生日，爸爸妈妈总是给我买来许多好吃的和好玩的。可是，今年却不同了，我过生日这一天，爸爸给我买了一个地球仪。难道这就是送给我的生日礼物吗？我瞧了一眼，很不高兴。晚饭后，妈妈拿出地球仪给我讲了起来。妈妈指着地球仪告诉我哪里是高山，哪里是大海，哪里是南极，哪里是北极，哪里是中国，哪里是我的家乡我越听越有趣。啊，多么好的生日礼物啊！原来爸爸妈妈是为了让我开阔眼界，学习到更多的知识。我高兴地说：“爸爸、妈妈，我明白你们为什么给我买这样的礼物了。”老师点评：由不喜欢到喜欢，写出了自己的心理变化过程，自然贴切。爸爸妈妈的爱是多么有价值啊！我给妈妈买礼物平时，都是妈妈给我买礼物。今天是“三八”妇女节，我

13、决定拿出平时节省下来的零花钱给妈妈买礼物。到了商场，一看，东西真多啊！我一个柜台一个柜台地去挑选。最后，我看中了一枚胸花。这枚胸花是白颜色的，四周镶着一颗颗亮晶晶的珠子，看上去闪闪发光。我想，妈妈带上它一定非常漂亮。于是，我就把它买了下来。回到家，看见妈妈正在厨房里。我连忙走上前去，双手托着胸花，说：“妈妈，这是送给您的节日礼物。”妈妈高兴极了，伸出双手接了过去，说：“唉呀！真是太漂亮了。谢谢你，我女儿长大了。”听了妈妈的话，我心里真高兴。1学生讨论：你从中体会到了什么？你认为哪儿写的好？2老师点评：开头交代了买礼物的原因，亲切自然；中间写了买礼物的过程，十分具体。结尾写了事情的结果，妈妈见到

14、礼物后的高兴心情和对我的夸奖，十分有趣。3教师小结：从内容和体裁两方面点评习作的示范作用。设计意图范文引路，为学生的习作提供了借鉴的范例；指导评说，使学生从范文中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，打开写作的思路。（七）快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山1师：现在，也让我们拿起手中的笔，书写心中的爱，抒发爱父母的情怀，别忘了，先想好一和美丽的题目，然后想清楚按什么顺序写，抓住什么特点写。注意写出自己的独特体验哟。2提示：要把事情的前因后果交代清楚。要注意把事情经过 写具体。人物是怎么说的，怎么做的，神态有什么变化，心情有什么变化等，要写具体，力求写得活灵活现。结尾要自然，要写出自己的快乐心情。3学

15、生习作，教师巡视，帮助有困难的同学。设计意图动笔之前，就组织学生就自己的想法与同学交流交流；写完后，根据学生习作情况，又让学生把自己的习作读给父母听，并请父母提出修改意见。对习作的修改，在家长提出建议的基础上，师生合作共同来完成。这样，小学生就能够表达真情实感，同时又能有创意的表达；引导学生对习作进行自改和互改，促进相互了解和合作，共同提高习作水平。七、特别建议在具体的教学中，三年级习作首先是想着法子让每位学生不怕作文，爱作文。其次，要让每位学生有内容可写。教材里的作文练习就没有把内容限制住。教师可以根据具体情况确定要写作文的范围。再次，先说后写。在弄清楚写哪方面的内容后，可以让学生想一想：我

16、写什么内容？互相交流交流，只说写什么，不要求具体说，这是互相启发选材范围，使每位学生知道自己写什么，有话可写。在具体指导学生怎么写时，可以启发学生具体说一说，在交流中使每位学生知道怎样写。在学生动笔写时，强调“怎么说就怎么写”，进一步强化作文就是把自己想说的话写出来的认识。第四，要结合阅读教学以及习作的具体情况，做好“怎么写”的指导。没有写作技巧的指导，学生的习作兴趣也不会延续和加强的。当学生学习了某种技巧，会在自己的习作中运用，他一定有成就感，对习作更有兴趣。第五，写完后让学生读一读，看看话说明白了没有，语句通不通。这是初步学习修改，但要求一定要低，不要强调非要怎么怎么。读给同学听，也是互相

17、交流，互相学习，是及时肯定他们的成功。第六，在班上贴出来互相交流展示，鼓励再上一层楼。经常让学生自己展示自己的习作，体会自己的成功，学习别人怎样写。第七，用好评价，及时肯定，及时鼓励。在课堂上要时时注意用好评价，批改作文时更要这样。据我的经验，批改作文时看到差一些的作文容易烦躁，这时候一定要“制躁”，提醒自己：“我自己写文章都有不少困难，现在我面对的是才学作文的小学生呀。”第八，尊重每一位学生，承认学生作文上的差异，不搞一刀切。对困难比较大的学生特别要注意，他们只能写出来就要肯定。从现在起，不要说xx学生笨，说学生写得不好感恩父母的爱600字 夜深了，躺在床上辗转反侧，父母还没有回来，我有一些

18、怕，也有些生气。他们一直都没有回来。唯一让我心中有一丝不满的就是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚地回来。我多么想有一次我们一家人在周末去公园游玩，去河边吹风，可是我心里面的这一点小小的心愿，上帝也没有满足过我。不行！今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累，我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长很长的明天。忽然，门外的楼梯隐约传来了一丝响动，那么轻，那么微弱，那声音慢慢地靠近，到了门口，突然停下。过了好一会儿，才隐隐地听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻地转动。门，悄悄地打开了。“轻点，孩子睡着了。”这是母亲的声音。我能

19、感觉到她正踮脚尖向我慢慢地走来。没有声音，我却能感受得到，那轻轻的脚步，正由外到内地温暖着我的心。母亲轻轻的拉过被子，慢慢地移到我的身上，又慢慢地抽身离去自始自终，家中的灯没有亮一下，也没有发出太大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。拉过被子蒙住头，我强忍哭声，泪水一行一行地滑过脸颊。这一晚我不知自己哭了多久，我只知道枕头湿了一大片。多少年了，多少个日日夜夜，每晚父母都是这样，在一片漆黑的家里慢慢摸索着。我还有什么理由生他们的气呢？父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！父母的爱，沉默的爱600字 父母唯一欣慰的是，孩子成长中的点点滴滴进展；父母唯一盼望的是，孩子长大后能出人头地。所以人

20、们时常说，世界上最伟大的莫过于父母的爱。在我心目中，父母永远是我的精神支柱。他们用“心”来教育我，用“爱”来感化我。虽然他们对我非常严格，甚至有些刻薄，但我认为这是一种无言的爱。从小，我的志向就很高，我也坚信自己有很高的意志力，可父母却不认同我的想法。我觉得自己的想法是正确的，知识我们之间存在着代沟。其实，是我错了。我只会沉浸在自己的喜悦之中，不敢面对现实，去接受自己的缺点。父亲是一名心理医生，喜欢与我讲道理，让我在道理中选择和寻找真理。让我打心底里明白任何事情，我们都要勇敢面对。而母亲则用强制的方式教育我，她的方式我不喜欢，但我也接受。她的方式唯一的好处是：母亲的鞭策，给予了我一次又一次的激

21、励，让我一次又一次的奋力、拼搏。父母对我可以说是“软硬兼施”。让我不但屈服他们，而且非常敬佩他们。父母所做的每一件事都为了我。虽然，有时我成功了。没有得到父母的表。但其实他们暗地里默默的笑，只是不表现出来，不让我骄傲。待我成功之时，他们一定为我自豪。父母把爱藏在心中，然后一点一滴的播洒在孩子的身上。让它萌芽，散发出浓郁的香气，让香气飘在人们的周围。父母沉默的爱，让我不再沉思，告诉自己要做一个强者，相信明天的阳光一定灿烂，明天的成长一定会更好。我发现了父母的爱900字 我从小就有落枕的毛病，既然不能换脖子，就只好常常换枕。每天早晨起床第一件事就是揉脖子痛苦不堪。这时，母亲的眉头就会皱得很紧，嘴里

22、反复念叨着：“换个枕头，换个枕头，要不然”于是，记忆中便有了来自母亲的第一份礼物：用面粉袋做的棉絮枕，棉花是自家种的，棉絮是母亲亲手挑选的。因为听说小孩子睡软的枕头不太好，棉籽也就不能全部去掉，于是母亲就用手在棉忱里对棉籽挨个儿地试，两端尖尖的棉籽决不能用，以防伤了女儿。这样挑了又拣，拣了又缝，缝了再试，一连好几回，我终于可以舒舒服服地枕在上面，抚摩着枕头里的“圆球球”，除了棉絮的味道外，呼吸之间就全是妈妈的味道了。到了盛夏，枕头七加上一小块草席，软软的，带着点儿甘草淡淡的香味，汗水透着草席浸湿的棉花，便发出一股酸味儿，实在受不了，便只好推开枕头，撅着脖子睡。于是，早上起床的第一件事便依旧是揉

23、脖子，母亲依旧皱起了眉头，没办法，只好托人捎了日信给常年在上海打工的父亲。几天后，就收到父亲托人捎来的绿豆枕。后来我才知道，那是父亲跑遍了整个大上海，花了整整一个星期的工资才买来的，所以小小的一个也就够了，我也就心满意足了。这个枕头我最喜欢，时间也用得最长，虽然不人，却很有妙趣。它没有棉絮枕的弹性，却有很人的可塑性，只要将头扭一扭，中间凹下去的地方刚好放进我的头：梢微一动，就沙沙作响，就像更小的时候夜里陪父亲去钓鱼，夜里躺在他的怀里听潺潺的流水声。由于很喜欢，便昼夜不分地抱着，时间长了，绿豆枕经受不住我的折磨，随手一抓，绿豆壳儿便纷纷漏下。此时此刻，我的眼泪也就不争气地跑了出来。中考在即，人街

24、小巷药枕广告铺天盖地。据说药枕有健脑、增智、洁心、退火之疗效，只是价格昂贵，要一百多元钱一个。爸妈也不知哪儿来的勇气，一声不吭，便瞒着我把它买了回来。大概是其中的药材珍贵，竟比我的绿豆枕还小，里面还沙沙地响。枕头里面还能发出阵阵中药的昧道，这味道不仅有薄荷的凉，桂皮的香，还有陈皮的辣偶尔翻动，还能听到桔梗断裂的声音，那感觉就好像是漫步在秋日的落叶林里，我一手牵着父亲，一手牵着母亲，尽享大自然的一切，满地都是暖暖的金黄、温馨的爱。一个枕头就是一个世界，在这个小小的世界里，我发现了浓浓的父母之爱。枕头换来换去，换掉了枕头却换不了弥漫其中的爱父母的爱300字 爸爸妈妈都很爱我，但他们对我的爱是不一样

25、的。我说一件生活中的事情，大家就会明白了。有一次，我和爸爸妈妈去兴庆公园玩。爸爸让我攀高，可没等爬到顶上我就摔下来了。妈妈冲过来抱着我心疼地问：“没事吧宝贝，伤到哪没“？还没等我回答，爸爸就走过来，把我从妈妈怀里拉开说：“没事，我们是小伙子，这点痛算什么，继续爬吧！”于是，我又向峰顶爬去，没想到又摔了下来，接连几次都没有成功，有一次还摔到了地上，可我不愿服输又站了起来，越爬越高，终于爬到了峰顶。这时我才知道，父母都有爱，妈妈的爱是温柔的，让我心里暖暖的，而父亲的爱给予了我勇气与鼓励。这就是我父母的爱，母亲的爱可以愈合我心里的伤痛，而父亲的爱却能让我鼓起勇气向前冲。 父母的爱500字 父母的爱在

26、其中从小，不管什么时候，父母都很爱我。上一轮的期中考试后，我各科成绩都很理想。回家后父母双方看完我的试卷后的表现是不同的。母亲的爱：拿起试卷先看等级再看分数，分数没有再看错题马上就说：“这次考得好，进步了”！父亲的爱“拿起试卷先看错题再看等级不看分数。拿起语文试卷说：？其实这两处错误都很容易被避免”！拿起了数学试卷说：“哎呦奥呦、诶呦呦，你看看错的，这些错了没法教你，以后可不要再错了！以后记住简单的题一定别做错，复杂的题尽量别做错，错过去的题型一定别错，如果有一个题你不会，要先空着，别在这延误了时间，而把一些后边的题空着，记住了吗”？然后又拿起英语卷说：“其实这个题也可以按可数名词和不可数名词

27、来分。”再拿起综合卷说：“呦！怎么错了这么多？”我知道父母表达爱的方式是不同的！有慈祥的爱，也有严厉的爱，这些爱缺一不可。我就像一个天平，父母往哪歪，我也往哪偏。如果光有母亲这种慈祥的爱，那我可能会误入歧途；如果光有父亲的爱，那我可能会自卑。所以，无论是慈祥和严厉，这都是一个字爱爱表达的不同象征。父爱如山，母爱似水。早晨的爱早上，我赖在床上不愿意起来，直到太阳晒屁股，才懒洋洋地从床上爬了起来，急急忙忙穿好衣服，把脸胡抹了几下，早饭都没有吃，就背着书包跑出了家。我的肚子已近开始咕咕直叫了，可是上学要紧呀，不能迟到,想到这里，我忍住饥饿，拼命向车站跑去。由于我没有吃早饭，所以跑得比平时慢几倍，有几

28、次还差点摔倒。平时只要几分钟就到车站，而现在我像走了几年的路程才到了车站。等了好久，车都没有来。忽然一个身影响我跑来，我定睛一看，是妈妈。她手里紧握着10元钱，气喘吁吁地对我说：乖乖，你早上起晚了，没吃早饭怎么行呢？拿着，妈妈给你10元钱买早饭，一定要吃饱呀！我执意不要，把10元钱给了妈妈，让妈妈去买早餐。一番礼让之后，妈妈再没说什么，而是替我拉上书包拉链，然后转身走了。我的心里终于落下了一块大石头。等我走到学校，打开书包的一瞬间，我惊呆了，妈妈将钱塞进了我的书包，我的眼眶湿了。我握着10元钱，觉得这薄薄的一张钞票凝结了伟大的母爱，比山还重，比水还深的母爱。父母的爱，就像春风一般滋润着我们；父

29、母的爱，如阳光一般照耀着我们。题记爸爸春雨般的爱爸爸总是那么不善言辞。小时候，不小心摔了一跤，手上硬生生地疼。一看，鲜血直往外涌，“哇”地一声，我哭了起来。希望向爸爸博取同情。爸爸把创可贴贴在我手上，交代了几句就走了。我抱怨爸爸一点也不爱我，可是心中的另一个我听到了，便赶紧反驳：他是爱你的，只是你未发觉。要不，是谁听到你的呼唤，从远处跑过来？要不，是谁在你沉迷于嬉戏玩耍的时候，严厉地督促你学习？是他呀，你的爸爸，那个有着严肃的面孔、又不善言辞的爸爸。妈妈阳光般的爱是谁在我只顾和小伙伴玩耍时，跑街串巷的召唤我？是谁在我上学时，不辞辛劳无怨无悔地照料着我?是谁不顾天气的恶劣，坚持在深夜推开我的房门

30、，看我有没有盖好被子？啊！是妈妈，平凡、可爱而又伟大的妈妈。小时候，我还不很懂事，我因胆小而害怕，而不敢独自睡去。我要你为我讲故事。你便捧着厚厚的童话书，坐在床边，为我讲述一个个神奇而美丽的故事：白雪公主，小红帽，阿拉丁神灯等等一些神奇而又美丽的故事。直至我安然入睡。殊不知，你每天还要上班，晚上要跟我讲故事到深夜。同事说你眼圈黑了又红，红了又黑，每天无精打采的样子，这是为什么？你笑笑，说没什么。爸爸春雨般的爱，滋润着我干涸的心；妈妈阳光般的爱，温暖着我寒冷的心，这让我不禁联想到羔羊跪乳、乌鸦反哺的故事。父母的爱是那么的无私！真爱无声，要珍惜无声。父母的爱作文450字世界上最伟大的爱莫过于父母的

31、爱。三年前的劳动节前夕，爸爸妈妈带我去儿童医院检查身体时发现我不得不做一个小手术。爸爸妈妈听了很着急，马上带我办好了住院手续后，我忐忑不安地住进了病房。手术那天一大早，我和爸爸妈妈在护士的陪同下一起去了手术室。到了门口护士就让爸爸留在外面，让妈妈抱着我进去的。在医生的吩咐下，妈妈轻轻地将我放到手术台上，并握着我的手说:儿子，你是勇敢地男子汉!听医生的话，一会儿就好了。随后医生就给我打针了，看着妈妈鼓励的目光，我一点儿都没动。后来才知道那一针就是麻醉药，接下来我什么也不知道了。动完手术我醒来时，已经是下午2点多了。后来听妈妈说我出手术室在病床上睡了一个多小时才醒来。醒来后精神不怎么好，爸爸妈妈又

32、担心着急。我的鼻孔里痒痒的，因为有异物在里面，不懂事的我就去拔出氧气管。爸爸妈妈看见了不停地哄我说：“如果你想快点好起来就不要乱动。”我那里听得进去，只要爸爸妈妈不注意我就拔掉，爸爸妈妈看我经常拔氧气管，就轮流看护我，一刻也不离开。吃饭，晚上，爸爸回家忙家里的事，妈妈留下来看护我。她一会儿给我倒水，一会儿给我按摩，一会给我讲故事，想尽一切办法让我舒服，让我开心。整整一夜妈妈都没有合眼。第二天，护士给我输液的时候，爸爸又给我带来可口的鸡汤。妈妈一边照顾我一边喂我鸡汤，嘴里还不停地唠叨:“宝贝多吃点，身体才恢复得快，就可以早点出院。”在爸爸妈妈的精心呵护下，一个星期伤口就完全愈合了。妈妈乐开了花，

33、可眼睛熬成了“熊猫眼”。半懂事的我既难受，又觉得自己是天底下最幸福的孩子。我想等我长大了，一定以更多的孝顺来回报爸爸妈妈。父母给我们的爱是无私的，他们付出的爱就像空气一样，看不见摸不着，但我能时时刻刻感觉到它的存在！母爱母亲的爱是无私的爱，伟大的爱。我曾经看到过这样一个故事：在寒冷的冬天，一位母亲领着孩子过一座很窄的桥，桥面上结了冰很滑，这位母亲就对孩子说：“过桥的时候一定要抓紧妈妈的手，如果妈妈滑倒了，你就赶快松开妈妈的手，不要管妈妈，自己想办法过桥”这就是母爱！还有什么爱能够与这样的爱相比呢？每当我哭时，妈妈就安慰我；每当我感到像一只孤弱无助的小鸟时，妈妈就张开她那宽广的臂膀，给我爱的温暖。母亲有时也是严厉的。我一直有粗心大意的坏习惯。有一次，我在学校丢了衣服。回家后，妈妈狠狠批评了我一顿。我知道，妈妈其实也不想骂她的儿子，她这么做是为了促使我改掉