高中生物 第二册 第5章 生物体对信息的传递和调节 5.3 内分泌系统中信息的传递和调节学案 沪科版

1、第5章 第3节 内分泌系统中信息的传递和调节一、课前默写1. 动物的激素是由_产生并分泌的，随着_到达相应的器官组织，对各项生理活动进行调节。激素调节的特点是_和_。2. 由后一步反应影响和调整前一步或前几步反应速率的调节方式为_调节。其中，促进作用称为_反馈，抑制作用则称为_反馈。_调节是激素调节的基本方式。3. 内分泌系统的最高控制中心是_，属于间脑的一部分。它不仅在结构上与垂体紧密相连，而且其中有一些细胞具有_细胞和_细胞的双重特性。在某些生理活动中，尤其是应激状态时，神经系统和内分泌系统往往是协同起作用的。4. 正常人早晨空腹时，每100mL血液含葡萄糖80120mg，并在神经和激素的

2、调节下通过几个变化途径维持相对稳定。请回答下列问题： 当血液中血糖浓度达160180mg/100mL时，葡萄糖会通过尿液排出，如果这是病理状况称为糖尿病。我们也可以用所学的方法来检验病人尿中是否有葡萄糖。首先将病人的尿液加入试管中，然后在试管中加入_试剂，若加热试管中的尿液出现_色，说明此病人的尿液中含有葡萄糖。 治疗糖尿病的常用激素为_，它是由人体内的_分泌的。这种激素通常用注射方式给药，而不是口服，其原因是若口服此类激素会在胃中转变为多肽，而在小肠中会转变为_。如果过多地注射这种激素，将会发生头晕、昏迷等低血糖病征。 血糖浓度上升时，正常人体内的激素通过促进哪些物质代谢（或转化）来降低血糖

3、浓度？_（至少写出三点）。 人在饥饿时，血糖浓度下降，此时_（激素）的分泌量将增加，该激素通过促进哪些物质代谢（或转化）来升高血糖浓度？_。二、预习题1. 动物激素是_产生并分泌的一类对身体有特殊效应的物质。激素通过_运送到全身，作用于特定的器官，调节生物体的生长、发育和代谢活动。2. 生物体分泌的激素含量很低（通常为109mol/L）而作用巨大，即表现为_性；细胞膜上有各种各样的受体，可接受不同的信息，即一种激素一般只作用于一种靶器官细胞，表现出_性的特点。内分泌腺的分泌活动受_生理活动的制约，还受_系统的调节。_调节是激素调节的基本方式。3. 完成下表填写：名称位置激素名称功能相关疾病肾上

4、腺肾脏顶部甲状腺气管前两侧胰岛胰腺胰高血糖素(胰岛A细胞)胰岛素(胰岛B细胞)生殖腺精巢卵巢垂体间脑腹面生长激素促激素下丘脑间脑一部分促激素释放激素三、例题1. 右图为糖尿病患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请据图回答：（1）曲线_为糖尿病患者的血糖含量变化曲线，若要检验糖尿病患者尿液中是否含有葡萄糖，可选用_试剂。（2）造成乙曲线AB段血糖升高的生理活动可能是小肠对葡萄糖的_。（3）胰岛分泌的激素中促进乙曲线BC段的激素是_，能够抑制BC段的激素是_和肾上腺素等。（4）乙曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时通过_的分解来维持血糖浓度的相对稳定。（5）治疗糖尿病的常用激素

5、为_，它是由人体内的_分泌的。组成这种激素的基本单位是_，它的结构通式是_。这种激素通常用注射方式给药，而不是口服，其原因是_。如果过多地注射这种激素，将会发生_等病征。（6）糖尿病病人由于长期从尿中排出大量的糖，能量供应不足，就只能从储备的能源_的氧化中获取能量，因而使_下降。下丘脑甲垂体乙甲状腺甲状腺激素分泌增加体温升高()()(+)(+)2. 右图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，请据图分析回答：（1）当下丘脑接受到来自身体接受到的寒冷刺激信号时，下丘脑的一些细胞能合成并分泌的甲激素为_ _，甲促使垂体合成并分泌的乙激素为_ _，乙激素促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素，随着甲状腺

6、激素分泌量的增加，体内物质的氧化分解加快，产热量增加，体温升高。（2）当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以_（抑制/促进）下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为_ 调节。四、课后练习1. （0717）下列属于人体内分泌腺的是甲状腺 唾液腺 肾上腺 垂体ABCD2. 对两只小兔作以下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素。一段时间后，两只小兔的生长情况是A甲兔生长发育正常，乙兔生长发育停止B甲兔生长发育停止，乙兔食欲旺盛，但身体消瘦C甲兔生长发育正常，乙兔体温较低，心跳较慢D甲兔生长发育停止，乙兔行动迟缓，食欲不振3. 下列四组疾病中，因激素缺乏而引起的一组是A呆小症和肢端肥大症B夜盲

7、症和佝偻病C粘液性水肿和糖尿病D坏血病和巨人症4. 摘除小白鼠的垂体后，甲状腺功能衰退，原因是A缺少促甲状腺素B生长激素分泌不足C饮食中缺碘D甲状腺神经受损5. 甲状腺功能亢进（甲亢）的患者，情绪容易激动的原因是A甲状腺增生压迫了神经B甲状腺激素提高了神经系统的兴奋性C甲状腺激素促进新陈代谢D甲状腺激素促进生长发育6. 下列几种激素组合，其中能发生拮抗作用的是A胰岛素和胰高血糖素B生长激素和甲状腺激素C生长激素和孕激素D胰岛素和性激素7. 人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成和分泌激素。这些细胞位于A大脑皮层B垂体C下丘脑D脊髓8. 分析下列疾病原因：甲亢：_；呆小症：_；地方性

8、甲状腺肿：_；粘液性水肿：_；巨人症：_；侏儒症：_；肢端肥大症：_。五、本节练习1. （0406）研究甲状腺功能时应用的放射性同位素是AB.C.D. 2. （0408）下列物质中，在核糖体上合成的是肾上腺素 突触后膜上的受体 淀粉 唾液淀粉酶 纤维素 胰高血糖素AB.C.D.3. （0425）被切除某一内分泌器官的褐家鼠会很快死亡，若补充大量食盐水可维持生存，切除的这一内分泌器官最可能是A甲状腺B.胰腺C.肾上腺D.脑垂体4. （0501）1921年弗雷德里克班廷从狗的体内分离得到天然胰岛素。40多年后，首次人工合成结晶牛胰岛素的科学家是A中国人B加拿大人C美国人D德国人5. （0510）下

9、列激素的生理作用相互拮抗的是A胰岛素与胰高血糖素B甲状腺素与肾上腺素C肾上腺素与胰高血糖素D生长激素与甲状腺素6. （0605）婴幼儿期分泌过少而引起呆小症的激素是A胰岛素B甲状腺激素C生长激素D性激素7. （0623）右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示A胰高血糖素、胰岛素、血糖B胰岛素、血糖、胰高血糖素C血糖、胰岛素、胰高血糖素D胰高血糖素、血糖、胰岛素8. （0804）由同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是A胰岛素和胰高血糖素B肾上腺素和肾上腺皮质激素C促甲状腺激素和生长激素D甲状腺激素和促甲状腺激素9. （1017）下列有关人体中酶和激素的

10、叙述正确的是A酶和激素都是蛋白质B酶和激素都与物质和能量代谢有关C酶和激素都由内分泌细胞分泌D酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用10. （1003）以下最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是 11. 右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是A甲状腺机能亢进患者激素分泌过多B缺碘时激素和浓度都高于正常水平C图中共有3处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素12. 下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是A. 递质和激素发挥作用后均失去活性B. 有些神经细胞可以分泌激素C. 神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用D. 内分泌腺分泌的激素

11、可通过血液运输作用与于靶细胞13. 下图为人体内血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：食物中的糖类CO2+H2O+能量尿糖血糖转变分解合成转化（1）图中表示的生理过程是_；小肠上皮细胞吸收肠腔内的葡萄糖的方式是_。图中表示的生理过程是_，该过程进行的场所是_；代表的物质依次是_、_、_、_。（2）能够促进过程进行的激素是_，能够抑制过程的激素是_。（3）右图中三条曲线分别表示进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量变化。其中表示糖尿病患者胰岛素变化趋势和健康人胰高血糖素变化趋势的曲线依次是_。体检时，测量血糖应在空腹时进行，其生理学原理是_。参考答案一、课前默写1、内分泌腺血液循环高效性特异性

12、2、反馈正负负反馈3、下丘脑神经内分泌4、（1）班氏红黄（2）胰岛素胰岛氨基酸（3）胰岛素分泌增加，促进组织细胞氧化分解葡萄糖，促进肌细胞、肝细胞合成糖原，促进葡萄糖转变为氨基酸、脂肪等非糖物质（4）胰高血糖素促进肝糖原分解成葡萄糖，促进氨基酸、脂肪等非糖物质转变为糖类二、预习题1、内分泌腺血液循环2、高效性特异性靶细胞神经负反馈3、完成下表填写名称位置激素名称功能相关疾病肾上腺肾脏顶部（髓质）（去甲）肾上腺素心跳加快，心输出量增加，血压升高，呼吸加快，血糖浓度增加（皮质）肾上腺皮质激素调节血液中水分和无机盐的代谢及机体糖代谢甲状腺气管前两侧甲状腺素促进新陈代谢，生长发育，兴奋中枢神经系统地方

13、性甲状腺肿，呆小症，甲亢 ，粘液性水肿胰岛胰腺胰高血糖素(胰岛A细胞)升高血糖浓度胰岛素(胰岛B细胞)降低血糖浓度糖尿病生殖腺精巢雄性激素维持生殖腺的正常生理活动，促进生殖细胞的生成和第二性征的发育卵巢雌性激素垂体间脑腹面生长激素促进生长侏儒症，巨人症，肢端肥大症促激素调节其他内分泌腺的活动下丘脑间脑一部分促激素释放激素调节垂体的分泌活动三、例题1、（1）甲班氏（2）吸收（通过主动运输吸收）（3）胰岛素胰高血糖素（4）肝糖原（5）胰岛素胰岛氨基酸胰岛素属于蛋白质，如果口服可被消化液中的蛋白酶分解而失效 低血糖，头晕、体软无力甚至昏迷（6）脂肪体重2、（1）促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素（2）抑制负反馈四、课后练习1、B 2、B 3、C 4、A 5、B 6、A 7、C8、甲亢：甲状腺素分泌过多；呆小症：幼年甲状腺素分泌不足；地方性甲状腺肿：缺碘而