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文档简介

1、山 雨,人教新课标六年级语文上册,字词积累,水淋淋,（ln）,啼啭,（zhun）,倾吐,（t）,轻盈：,一般是形容女子身材苗条，动作轻快。,啼啭：,形容鸟婉转地叫。,默读课文，共同探讨： 1、作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的？ 2、作者主要介绍了山雨的哪两个方面？,写雨的顺序,雨前,雨中,雨后,雨的两个方面,雨的声音（音韵美）,雨的色彩（色彩美）,找出文中你最喜欢的句段，有感情地给大家朗读，并说说你喜欢它的理由。,各有所好,小组讨论，理解句子,这句话描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无字的歌谣

2、”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美。,像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近,雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。,这是描写雨至山林时的音响特点。作者发挥了奇特的想象：将“岩石、树叶、绿草”联想成“琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“轻捷柔软的手指”，将此时的雨声联想成“一首又一首优雅的小曲”，为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。,这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。,这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩“绿”。连用两个“流进”则体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，又一次表达了作者对山雨的喜爱。,才艺大比拼,1.谈谈自己从两篇课文中收获的感动。

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