甘肃省白银市靖远县北滩中学八年级生物下册《22.3 人的性别决定》导学案 （新版）苏教版（通用）_第1页
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文档简介

1、22.3 人的性别决定第一阶段预学案目标导航学习目标1、 概述人的性染色体和常染色体2、 解释人的性别决定个性修改教学重点1概述人的性染色体和常染色体2解释人的性别决定教学难点解释生男生女的几率均等。自主预习：认真阅读p43-46，找出下列问题预习自测：1人的性别是由决定的，男性体细胞中的性染色体是，女性体细胞中的性染色体是。（用符号来表示）如果用符号来表示男女体细胞中的染色体数量则可以表示为：男性为23对（46条）： +XY；女性为23对（46条）： + 。2女人在两次月经之间会排出的一个含染色体的卵细胞。男人在一次生殖活动中可排出上亿的精子，从含性染色体来说有种，一种是含染色体的，一种是含

2、染色体的。第二阶段教学案预习反馈：组织学生订正预习自测的习题，并指导学生在课本相应的位置找见相关内容合作探究：1.人类染色体的组成：人的体细胞中有染色体，其中有常染色体和1对能决定人性别的。女性的性染色体组成为，男性的性染色体组成为。2.人类染色体的传递：女性产的 种卵细胞，其染色体的组成为。男性产生种精子，其染色体的组成为或。这两种精子的数量 。受精时，如果是含有X染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵是就发育成女孩，如果是含Y染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵是就发育男孩。3、试根据前面学的遗传图解画出生男生女图解：XXXYYY父母体细胞：父母生殖细胞受精卵：子女性别： 4、从上述图解

3、可以看出，生男生女的比例为多少？生男生女取决于什么？个性修改第二阶段教学案交流展示：小组选择代表发言，交流学习结果精讲点拨学点一 常染色体：22对染色体 x 男性;xy xy 男孩 性染色体： y : =1:1 女性：xx-x xx女孩学点二许多生物的性别决定方式与人的基本一样，如两栖动物、鱼类和哺乳类。还有一些生物如鸟类的性别决定方式与人不同，是zw型性别决定。达标测试1如果把除性染色体外的其他染色体称为常染色体，那么男性体细胞染色体可表示为：A 、22对（常染色体）+XX B、23对（常染色体）+XY C、22对（常染色体）+XY D、23对（常染色体）X2.生男生女的机会是的，其原因是。

4、3.生殖细胞中染色体的数目是体细胞中染色体数目的。4、一对夫妇第一胎生个女孩，第二胎生女孩的可能性是（ ), 其性染色体是( )，若是男孩其性染色是（ ）个性修改第三阶段检测案1、生物的性别主要有什么决定( )A细胞核 B、常染色体 C性染色体 DDNA分子2、男性的精子和女性的卵细胞中，各有( )性染色体。 A23对 B23对 C1条 D1对3、人的精子内常染色体和性染色体的数目和类型是 ( ) 44+XY 23+Y 22+X 22+Y A只有 B只有 C和 D和4、假如一个性状总是由父亲传给儿子，又由儿子传给孙子。请分析控制这一性状的基因最可能在 ( ) A. 常染色体上 BX染色体上 CY染色体上 D. 无法确定5、性染色体X和Y可能同时存在于同一个（ ）中 A性细胞 B精子 C体细胞 D.

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