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文档简介

1、信息集成的一般过程,【知识目标】学生掌握信息集成的一般过程构思；能够完成信息集成的总体规划；能够根据主题选取素材。 【技能目标】培养学生总体规划的能力，学会多角度去分析和思考问题，养成良好的思维习惯和行为方式。 【情感目标】培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神 【教学重点】信息集成的一般过程；根据主题设计作品的内容和结构及选取素材。 【教学难点】根据主题设计作品的内容和结构。 【教学方法】自主探究、合作学习与教师指导相结合。,【教学过程】 一、新课导入 教师请同学们浏览电脑桌面上的一个网站我们美丽的家乡，然后请几个同学来讲讲通过这个网站你能获取哪些信息？ 学生回答家乡的悠久历史、家乡风景

2、名胜、家乡的优美建筑、家乡的饮食文化等等。 教师大家可以看到这个网站有文字、图片等媒体，除了文字图片还有哪些媒体呢？ 学生回答声音、动画、视频等等。,二、新课讲授 1信息集成的定义 这个网站将文本、图片、声音、动画、视频等信息有机的组织在一起，我们把这个过程称为信息的集成。 信息集成的过程主要指将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的的组织在一起，为表达某一主题服务。信息集成是综合表达信息的一种重要手段，比如各种专题片、电子报刊、网站、动画等等。这一章我们就是要通过制作类似的一个网站来学习信息的集成。,2.信息集成的一般过程 教师同学们都写过作文，写作文首先要确定题目，然后要立意

3、，也就是文章要体现的中心思想。 这个就对应我们信息集成的“选题立意阶段”。 教师有了题目，有了中心思想，下一步，我们要写提纲，这个文章分几段，每一段讲什么，有哪些人和事作为素材，要有一个总体设计和规划。 这个就对应我们信息集成的“设计规划阶段”。在信息集成的这个阶段，我们要设计结构、设计内容，内容也就是要选哪些素材。这就涉及到一个素材收集的问题。 教师提纲写好了，素材有了，下面就是动笔写了。 这个就对应我们信息集成的“开发制作阶段”。也就是说有了规划有了素材就可以利用软件进行实际制作了。 教师作文写好了，是不是就大功告成了呢？显然不是，还要再回头看，看看有没有什么科学性的错误，有没有错字等。 这个就对应我们信息集成的“评估测试阶段”。信息集成的作品成功后，还要看看有没有链接、文字等错误。 根据以上分析，信息集成的一般过程： 选题立意阶段：确定主题，设计目标 设计规划阶段：规划内容结构，收集加工素材 开发制作阶段：选择工具，实际制作 评估测试阶段：收集反馈，评价修正 教师演示学生完成的几张分析表。 同学们选择了不同的主题，并且都阐明了自己的理由。,三、总结 通过今天的学习，我们了解了信息集成的一般过程；如何确定主题、如何设计规划结构内容、如何收集

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