高中物理《第三章 传感器》学案 教科版选修3-2

1、四川省广安市岳池县第一中学高中物理第三章 传感器学案 教科版选修3-2传感器一、常见敏感元件的特点及应用1光敏电阻：光敏电阻的阻值与所受光照的强度有关，光照增强阻值减小，光照减弱阻值增大2金属热电阻：金属热电阻的电阻率随温度升高而增大3热敏电阻：热敏电阻有正温度系数和负温度系数两种正温度系数的热敏电阻的阻值随温度升高而增大，负温度系数的热敏电阻的阻值随温度升高而减小4霍尔元件能够把磁感应强度这个磁学量转换成电压这个电学量例1如图1所示是一火警报警器的部分电路示意图其中R2为用半导体负温度系数热敏材料制成的传感器，电流表为值班室的显示器，a、b之间接报警器当传感器R2所在处出现火情时，显示器的电

2、流I，报警器两端的电压U的变化情况是 ()图1AI变大，U变大 BI变大，U变小CI变小，U变大 DI变小，U变小针对训练如图2所示是某居民小区门口利用光敏电阻设计的行人监控装置，R1为光敏电阻，R2为定值电阻，A、B接监控装置则()图2当有人通过而遮蔽光线时，A、B之间电压升高当有人通过而遮蔽光线时，A、B之间电压降低当仅增大R2的阻值时，可增大A、B之间的电压当仅减小R2的阻值时，可增大A、B之间的电压A B C D二、传感器的应用1传感器的应用传感器的应用过程包括三个环节：感、传、用(1)“感”是指传感器的敏感元件感应信息，并转化为电学量(2)“传”是指通过电路等将传感器敏感元件获取并转

3、化的电学信息传给执行机构(3)“用”是指执行机构利用传感器传来的信息进行某种显示或某种动作2传感器电路问题的设计思路处理与传感器有关的电路设计问题时，可将整个电路分解为：(1)传感器所在的信息采集部分；(2)转化传输部分(这部分电路往往与直流电路的动态分析有关)；(3)执行电路例2传感器担负着信息的采集任务，在自动控制中发挥着重要作用，传感器能够将感受到的物理量(如温度、光、声等)转换成便于测量的量(通常是电学量)，例如热敏传感器，主要是应用了半导体材料制成的热敏电阻，某热敏电阻RT阻值随温度变化的图线如图3甲所示，图乙是由该热敏电阻RT作为传感器制作的简单自动报警器线路图问：图3(1)为了使

4、温度过高时报警器铃响，c应接在_(填“a”或“b”)处(2)若要使启动报警的温度提高些，应将滑动变阻器的滑片P向_移动(填“左”或“右”)(3)如果在调试报警器达到最低报警温度时，无论如何调节滑动变阻器的滑片P都不能使报警器工作，且电路连接完好，各电路元件都能处于工作状态，则造成工作电路实际不能工作的原因可能是_例3一热敏电阻阻值随温度变化的图像如图4甲所示请应用这一热敏电阻自行设计一控制电路当温度高于某一值后红色指示灯亮，则温度低于这一值时绿色指示灯亮图4给你的器材有：如图乙所示的继电器一个(a、b为常闭触点c、d为常开触点)、热敏电阻一只、滑动变阻器一只、红绿色指示灯各一个、两个独立的电池

5、组、开关两个、导线若干等1(常见敏感元件的特点及应用)如图5所示，RT为正温度系数热敏电阻，R1为光敏电阻，R2和R3均为定值电阻，电源电动势为E，内阻为r，为理想电压表，现发现电压表示数增大，可能的原因是()图5热敏电阻温度升高，其他条件不变热敏电阻温度降低，其他条件不变光照增强，其他条件不变光照减弱，其他条件不变A B C D2(传感器的应用)如图6所示是一种水位自动报警器的原理示意图，当杯中的水的水位到达金属块B时，出现的情况是 ()图6AL1灯亮 BL2灯亮CL1、L2两灯同时亮 DL1、L2两灯都不亮3(传感器的应用)如图7所示为大型电子地磅电路图，电源电动势为E，内阻不计不称物体时，滑片P在A端，滑动变阻器接入电路的有效电阻最大，电流较小；称物体时，在压力作用下滑片P下滑，滑动变阻器有效电阻变小，电流变大，这样把电流对应的重量值刻在刻度盘上，就可以读出被称物体的重量值若滑动变阻器上A、B间距离为L，最大阻值等于定值电阻的阻值R0，已知两弹簧的总弹力与形变量成正比，比例系数为k，则所称物体的重量G与电流大小I的关系为 ()图7AG2kL BGkLCGkL DGkL4(传感器的