八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第23章 第2节《生物进化的历程》导学案2 (新版)苏科版_第1页
八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第23章 第2节《生物进化的历程》导学案2 (新版)苏科版_第2页
八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第23章 第2节《生物进化的历程》导学案2 (新版)苏科版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第2节 生物进化的历程学习目标：1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能举例说出生物进化的主要依据是化石。2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能够概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。学习重点：生物进化的证据和历程学习难点：生物进化的证据和历程课堂导学：一、生物进化的证据：引导学生观看相关的化石研究视频、图片，阅读课本P27，引导学生了解什么是化石。引导学生阅读P28及P39相关始祖鸟内容，播放始祖鸟研究视频，展示始祖鸟图片，据图23-4回答下列问题：讨论：1.始祖鸟的身体结构有哪些特征像爬行动物，哪些特征像鸟类？2.始祖鸟的化石在研究生物进化方面有何重要意义？引导学生阅读P28及P3

2、9相关化石分布规律及其他生物进化证据内容，播放课件及视频，引导学生回答下列问题：讨论：1.化石在地层分布有何规律？2.为什么化石能证明生物的进化？3.这种分布规律说明了什么？二、生物进化的主要历程：引导学生阅读P29生物进化树的内容，播放相关生物进化树课件及视频，引导学生填写图23-5生物进化树中方框的内容。引导学生阅读P30及P38动植物进化的主要历程内容，播放相关课件，引导学生总结动植物的进化历程并作出评价总结。四、总结：1.化石是指埋藏在地层中的生物的遗体、遗物或生活痕迹。2.在越古老的地层里，成为化石的生物越简单，越低等；在越新近形成的地层里，成为化石的生物越复杂，越高等。3.动植物进

3、化过程中的规律：由简单复杂，由低等到高等，由水生到陆生。随堂反馈：1.始祖鸟与爬行动物相同之处是（ ）A.被覆羽毛 B.前肢形成翅膀 C.空腔中有牙齿 D.嘴的外形象鸟喙2.化石记录显示，在时间越晚地层越近的底层里成为化石的生物（ ）A.越简单、低等。水生的越多 B.越简单、低等、陆生的越多C.越复杂、高等、水生的越多 D.越复杂、高等、陆生的越多3.下列有关生物进化总趋势的叙述，不正确的是（ ）A.生活环境由水生到陆生 B.功能由低等到高等C.形态由小型到大型 D.结构由简单到复杂4.“生物进化树”可以简明地表示出生物进化的规律，下列不符合生物进化规律的是（ ）A.由简单到复杂 B.由低等到高等C.由水生到陆生 D.由胎生到卵生5.在动物的进化历程中，最早成为真正陆生脊椎动物的是（ ）A.鱼类 B.爬行类 C.两栖类 D.哺乳类6.化石是古代生物的 、 或生活 被埋在地层中，在特殊条件下经过若干万年的复杂变化而形成的，可以

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论