亲子读书分享会.ppt

1、亲子读书分享会,亲子共读其乐融融,世事繁多，酸甜苦辣，最乐是读书 人生万象，真假美恶，至善为教子,人为什么要读书呢？,孩子的成长一半靠食物 一半靠 ？,读书,读书是一次旅行 漫步的是自己的心灵 打开自己，让文字牵着思想远行 沿途山川河流，有旖旎风景 这是快乐的出发 也是幸福的围城 读书是自己照镜 看见自己，自己的心情 在情绪里舞蹈 穿越了文字的迷宫 即便是夜深沉得摸不到边际 也会自信从容,因为心中有爱 而爱，是人间恒久的光明 读书其实，是在别人的故事里 寻找自己的梦 发现的却是太多的新鲜和陌生 没有后悔和哀怨 只有开阔与包容 别人的思想开了花 又结了果 成了可高挂枝头的明灯 追求成为希望的象征

2、 而汗水却是点燃梦想的火种 打开的书页是震动的翅膀 载着我们穿越时空 邂逅神灵,书香是最好的家产,读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 培根 读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。 培根,你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。 史斯克兰吉利兰阅读的妈妈,读书有三到，谓心到，眼到，口到。 朱熹,一生阳光 一路书香,立身以立学为先，立学以读书为本。 朱熹,读书可以净化人的灵魂，可以让人充满智慧，可以让人

3、变得更加善良。,各民族的读书故事,美国前总统克林顿说:小学三年级之前必须具备良好的阅读能力,这是未来学习成功与否的关键。美国教育部长说:能够读的孩子,是能够学习的孩子。 英国的学校数育,主张向家庭延伸,小学生没有家庭作业,但学校要求家长每天必须督促子女阅读1小时 1.4亿俄罗斯人,私人藏书就有200亿册,每个家庭平均藏书近300册。,犹太人的读书故事,全球人均读书量最少的是中国，那最多的是谁？以色列有图书馆1000所，平均4500人就有一个图书馆，仅450万人口的以色列就有100万人办有借书证。在人均拥有图书、出版社及读书量上，以色列居世界第一。犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人

4、的乞丐也是离不开书的。,中国人的读书状况,我国国民有读书习惯的人只有5%左右.上海市是全国读书指数较高的城市,人均年读书量也只有6本。更令人遗燃的是,越来越多的人觉得读书无用,阅读正远离校园。,著名教育学家的阅读观,分数高得的是一时,读书高得的是一世。 一个人的精神发育史,就是你的国读史。 朱水新 一个人走进学校并不意味着接受教育,只有当他面对一本书沉醉不已的时,教育才用刚开始。 苏霍姆林斯,家长关心子女的阅读问题,为什么读？ 何时开始，如何读？ 在哪读？ 读什么书？ ,为什么要亲子共读？,促进家庭成员的共同成长 增进亲子沟通互动的机会 培养孩子良好的读书习惯 促进亲子的情谊 丰富家庭休闲生活

5、的内活 增进家庭成员成为内丰富的知识人与文化人,为什么读-精神追求,布衣暖,菜根香,读书滋味长读书似品茶,如喝酒,若弹琴,像下棋。读书是一种事受,一种乐趣快乐莫过于读书。读一本好书,就像是与一位挚友绳妮而谈读书,能知晓人生之难,体味天地之大,寂寞时不孤独,受苦而不悲,受创而不馁,受宽而不惊,如国云野鹤,保持着一种容雅怡、潇洒达观的境界古人云:“士大夫三日不读书,则义理不交于胸中,对镜觉面目可增,向人亦语言无味,”,为什么读-社会责任,梁启超“使举国之少年而果为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独

6、立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。,为什么读-教育作用,你读得越多,你知道得就越多;你知道得越多,你就越聪明。 爱读书的孩子不一定是成绩最好的,但无疑是具有发展潜力的。 不要把课外书当识字课本。,为什么读,每一个孩子都有一本适合自己的书，他会从这本书里看到自己的影子。 郑渊洁,何时读？如何读？,从图画书或画本开始 先用讲或用念故事的方式观察图片思 考问题图岛为辅的作品文学性的作 从短篇到长篇趣味性到知识性 从间断发展到习惯,在哪读？,要有一个安静的环境 光线比较明亮 坐在哪里都可以（沙发上，窗边的地板上） 坐在孩子身边，小点的孩子，

7、拥在怀里，拉着孩子的手，或摸摸孩子的头。 不要躺着读,什么时候读？,一次时间不要太长，但需要坚持 每天15-25分钟 让孩子静下心来阅读 吃过饭以后和睡觉以前都是好时光,读什么书 图画书（绘本）适合0-99岁,猜猜我有多爱你我爸爸月亮的味道爷爷一定有办法雪人花婆婆母鸡罗丝去散步蚯蚓的日记逃家小兔我有友情要出租云朵面包我是霸王龙月亮，生日快乐石头汤我真棒系列地下一百层的房子等等。低年级从绘本读起，待高年级根据孩子的情况逐步选择一些获奖的儿童文学作品来阅读。,引导孩子复读,图画书可以多读几遍 一本书可以读很多次 家长读过让孩子自己看 读完后可以和孩子一起回忆书中的人物和情节，适当的发表自己的观点和

8、看法。有余力的情况下，可以续写或者改写文章。,家长怎样跟孩子讨论,用平等的态度和孩子讨论 让孩子提些问题 家长不要急着下结论 鼓励孩子发表不同的看法 想象书的另一种结局,关于儿童阅读的思考,没有不爱读书的孩子，只有不会引导的 大人。 行动，就一定会有变化 让我们和孩子一起读好书，享受亲子共读的乐趣。,亲子共读心得,家长心态放轻松，不要对一个故事、一本书有太多太高的期望。 -读书是农业，不是工业！ 持之以恒，花开无声，阅读的种子必将开出花朵 -孩子的智力发展取决于良好的阅读能力。 孩子的倾向是我们挑选书籍的依据 -强扭的瓜不甜 尊重孩子的选择 -适合我的，才是最好的。 -每一个孩子都有一本属于他自己的书 家长应该最了解自己的孩子 -齐心+耐心+用心,亲子共读心得体会,不要提太多的问题 不要强求孩子背诵书中的内容 不强求孩子表演书中的角色。 读书后向孩子解释故事的意义 选自己喜欢或不喜欢的书