高中生物 植物细胞工程第2课时学案

1、2.1.2植物细胞工程的实际应用微型繁殖作物脱毒人工种子植物细胞工程的实际应用植物繁殖的新途径单倍体育种突变体的利用细胞产物的工厂化生产【知识网络体系】作物新品种的培育【知识点】1、植物繁殖的新途径（1）微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。微型繁殖两个优点：保持优良品种的遗传特性高效快速地实现种苗的大量繁殖（2）作物脱毒：解决的问题：无性繁殖的作物，感染的病毒在体内逐年积累，产量降低，品质变差。解决方法：切取一定大小的茎尖进行组织培养，再生的植株就有可能不带病毒，从而获得脱毒苗。理论基础：植物分生区附近病毒极少，甚至无病毒。成果：采用茎尖组织培养技术，已获得脱毒的马铃薯、草莓、甘

2、蔗、菠萝和香蕉等。（3）人工种子：获取方法：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，用人工薄膜包装。解决的问题：a.一些植物繁殖周期长,数年后才能结出种子；b.有些作物优良杂种的后代因发生性状分离而丧失其优良特性；c.常规种子的生产受季节、气候和地域的限制，并且占用大量的土地。2、单倍体育种和突变体利用的比较3、细胞产物的工厂化生产（1）细胞产物的种类：蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。（2）成功的实例：人参、三七、紫草和银杏的细胞产物都已实现了工厂化生产。4、植物细胞工程应用易错分析（1）人工种子必须有人工胚乳，以提供种子萌发所需的所有营养物质。（2）单倍体育种时用秋

3、水仙素处理的必须是幼苗而不是种子，因为单倍体是由配子直接发育而来的个体，一般是高度不育的，所以没有种子，只能处理幼苗。（3）细胞产物的工厂化生产不一定要培养出植物体，有时在愈伤组织时就可提取细胞产物。（4）获取细胞产品的时期应为脱分化之后再分化之前的愈伤组织，而制作人工种子需要在再分化后形成的胚状体阶段。【例题剖析】甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（ ）A.有丝分裂 B.细胞分化C.减数分裂D.全能性解析考查植物组织培养的原理、过程。植物组织培养的

4、原理是植物细胞的全能性。过程是：离体的植物器官、组织或细胞 愈伤组织 根、芽 植物体。此过程是一个无性繁殖的过程，细胞数目增多的方式是有丝分裂，并且涉及细胞的分化。答案C【习题巩固】1、运用植物组织培养技术，可以培育或生产出（ ）A细胞产物生物碱 B无病毒植物C人工种子 D以上都是2、下列哪一项不是植物繁殖的新途径 （ ） A微型繁殖 B作物脱毒 C细胞核移植 D人工种子3、组织培养技术不能直接用于（ ）A.快速繁殖 B、培育无病毒植株 C、植物产品的工厂化生产 D、培养抗病菌植株4、下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断错误的是（ ）A.若是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则可能出

5、现与亲本不同的遗传特性B.若是花粉，则是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种C.若是人参细胞，对进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量D.若是具有杂种优势的农作物细胞，则用进行繁育会发生性状分离 5、在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是( )A.利用花药离体培养得到单倍体植株B.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株C.抗虫棉的培育D.人工大量生产人参皂甙干粉6、明党参是我国珍稀药用植物，对其进行保护性开发利用的方法有(多选)（ ）A.设计细胞培养反应器，实现药用成分的工厂化生产B.大量培养愈伤组织，直接提取药用成分C.大规模栽培组织培养苗，获取药用成分D.利用组织

6、培养获得胚状体，制成人工种子7、下列事实中，可以体现细胞全能性的是（ ）利用胡萝卜韧皮部的细胞培育出植株 转入抗虫基因的棉花叶肉细胞培育出植株 番茄体细胞与马铃薯体细胞融合后培育出植株 利用小麦花药离体培育出单倍体植株 A.只有 B.只有 C.只有 D.全是8、组织培养出来的植物一般很少有植物病毒危害，其原因在于（ ）A在组织培养过程中经过了脱分化和再分化，进行的是快速分裂和分化B人工配制的培养基上，植物病毒根本无法生存C进行组织培养用的材料是刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖D接种组织培养之前进行了严格的消毒处理9、如右图是人工种子的结构简图，对其叙述不正确的是（）A.人工种子的胚乳中含有胚状体发育所需要的营养物质，还可以添加农药和植物激素B.人工种子可以工业化生产，播种人工种子可节省大量粮食C.人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题D.人工种子胚状体还未分化出胚芽、胚轴和胚根等结构10、下图表示植物组织培养过程。据图分析下