人教版五年级下语文第四单元复习.ppt

1、第四单元复习课,1、导入新课 2、明确目标,本组教材以“他们让我们感动”为主题，安排了两篇精读课文:再见了，亲人、桥，两篇略读课文金色的鱼钩、梦想的力量。本组课文为我们讲述了一些感人的故事，表达了作者丰富美好的的情感。目的是让学生思想受到感染熏陶，情感得到陶冶生化，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。今天我们一块回顾这一单元的知识,1复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。 2通过对课文的理解回顾积累感受深刻或是喜欢的词、句、段。 3理解重点句子的含义，体会作者思想感情。,复习基础知识,（一）复习生字： 1字音读错较多的（出示）谊 肆 搀 呻 自由读

2、-指生读-齐读 2、。在复习听写中，错误最多的是这样几个字：嫂 噩 奠 （1）说说错在哪里，写时注意什么? （嫂：右上部分“臼”中间加一竖书写时要注意通到下边；噩：笔画较多要按正确顺序书写，注意疏密匀称。奠：上面是个“酋”注意里面有一横。以笔顺为指导，以点带面说说记字的方法。 （2）学生练写两遍。要求：写正确、写美观。 （3）展示纠正。,多音字、形近字练习,3 细心的你一定整理了很多的多音字，咱们一起来挑战一下！ 出示：您倒在血泊（ ）里。 一只小船停泊（ ）在岸边。 我是住校生，在学校里住宿（ ）。 病痛折磨的他整宿整宿（ ）地睡不着觉。 山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当（ ）。 你这

3、样说是不恰当（ ）的。 指生读。 总结：看，咱们中国的方块字的确很神奇！难怪许多外国人也争相学习呢！ 4除了多音字还有一些形近字也需要我们掌握，请同学来区分一下这几组： （1）挎-跨 篮-蓝 役 -投 （2）总结：平时我们可以通过区分字形或组词来区别形近字。 5我们再来看看这些四字词语。 雪中送（ ） 深情（ ）谊 同（ ）于尽 势不可（ ） 喜出（ ）外 迫不及（ ） 热气（ ） 无边无（ ） （ ）一息 同桌互说开火车读齐读,把成语补充完整,精（ ）填（ ） 愚（ ）移（ ） 含（ ）茹（ ） 任（ ）任（ ） 艰（ ）卓（ ） 百（ ）不（ ) 千里（ ）（ ） 肝（ ）相（ ） 风（

4、）无（ ） 坚（ ）不（ ） 赤（ ）忠（ ） 全（ ）全（ ） 鞠（ ）尽（ ） 扶（ ）济（ ） 赴（ ）蹈（ ） 冲（ ）陷（ ）,海,卫,公,山,苦,辛,劳,怨,苦,绝,折,挠,迢,迢,胆,照,雨,阻,贞,屈,胆,心,心,意,躬,瘁,危,贫,汤,火,锋,阵,成语故事,程门立雪：,这个成语多用来称赞尊师重道的精神。,回顾课文14课再见了 亲人,课文写了哪些人物？这些人物的哪些事迹？再现了朝鲜人民与志愿军战士的深厚友谊。,大娘-缝补衣服 几夜没合眼 救志愿军失去唯一的孙子 带领全村妇女冒着危险给志愿军送打糕 小金花-妈妈为救志愿军与敌人同归于尽 大嫂-为志愿军挖野菜被敌人炸断了腿,说说你对

5、下面句子的理解,再见了，亲人,雪中是指：,1是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！,这里的“雪中”是指志愿军战士所面临的困境。,面对敌人：,2同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？,无比痛恨,面对志愿军：,无比亲密的感情,“这样高的代价”指：,3您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？,朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价被敌人的炮弹炸断了腿。,用反问句强调了：,以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士

6、比山高比海深的情谊。,桥,课文中的老支书是怎样的一位共产党员？,无私无畏 、不徇私情 、英勇献身的共产党员,说说你对下面句子的理解,桥,课文以桥为题的意义是：,这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。,1老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。,老汉的威严、冷静,把老汉比喻成“一座山”表现了：,老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。,回顾本单元学过的课文。 想一想哪些人物和事给你留下了深刻的印象，结合课文内容和大家分享你的感受。,限时作业,通过自主复习和课上交流，对本组课文我们回顾了这么多，相信下面的题目一定难不倒你了，快来试试吧！ 1.听写 2.我会选择。 光：光线。一点不剩。只。露着。 光吃草根怎么能行呢? （ ） 后面山上的野菜挖光了,您又跑到前沿阵地上去挖。（ ） 他光着脚