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文档简介
1、教学课件,科学 八年级下册 浙教版,第3章 空气与生命 第5节 生物的呼吸和呼吸作用,第5节 生物的呼吸和呼吸作用,小挑战,请你这样做： 先进行正常的呼吸； 再像潜水时憋气： 吸上一口气， 然后捏紧鼻子、屏住呼吸。,呼吸,人体与外界环境进行气体交换的整个过程,呼吸是生物的基本特征,在呼吸的过程中，我们吸入的是？ 在呼吸的过程中，我们呼出的是？,吸入气和呼出气中各种气体的量比较：,少了,多了,基本不变,基本不变,问题：为什么人呼出的气体中二氧化碳增多而氧气却减少了呢？,气体发生了交换,多了,自主学习 体会呼吸系统结构与功能相适应,人体的什么系统能完成气体交换的任务?,认识呼吸系统的组成,鼻腔,咽
2、,喉,气管,支气管,左肺,右肺,鼻腔,咽,喉,气管,支气管,肺,呼吸道,认识呼吸系统的组成,鼻腔,黏膜,鼻毛,阻挡灰尘,黏液,血管,粘住灰尘和细菌,湿润和温暖空气,结构和功能相适应,用口呼吸和用鼻呼吸哪个更卫生，为什么？,【讨论】肺的基本结构为肺泡，肺泡不仅数目多，肺泡壁薄，而且布满了丰富的毛细血管和弹性纤维，这种结构有什么好处？,适于气体交换,1.肺泡数量多； 2.肺泡外包绕着毛细血管； 3.肺泡壁、毛细血管壁紧贴且都很薄只由一层上皮细胞构成。 结论：结构与功能是相一致的。,肺的结构有利于进行气体交换,肺泡内的气体如何交换,肺泡内的气体交换：,O2,CO2,扩散作用,思考与讨论,呼吸系统没有肌肉，空气怎么进来的？,自我体验,将左手按在胸前,尽力吸气和呼气,感觉胸骨和肋骨移动的情况。你认为胸腔体积怎样变?胸腔内气压怎样变?,眼看手压,呼吸运动模拟实验,科学方法,呼吸运动模拟装置,胸廓,肺,膈肌,气管,小,变大,向上,向上向外,大,变小,向下,向下向里,再次体验 吸气 呼气,眼看手压,思考：胸骨和肋骨为什么会移动？,由膈肌和肋间肌的收缩和舒张引起,收缩,收缩,舒张,舒张,向上向外,向下向内,增大,增大,减小,减小,进入,离开,收缩变得扁平,放松恢复拱形,呼吸机,科学与技术,科学指导生活,文明就餐,科
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