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文档简介

1、成语故事二则,湘教版三年级语文下册第六单元,执教者：李晏芝,同学们，你们读过成语故事吗？谁能给大家讲一个成语故事？,上面图片中的每个成语故事都告诉人们一个道理，所以，多读成语故事是很有好处的。今天，我们一起来学习第一个成语故事刻舟求剑。,课文讲的是什么人？他在什么时候做了什么事？,jin xin 刻舟求剑 船 舷 cu ho zhn 催 促 记号 准备,我会读,你们认识这些词语吗？,船舷 刻舟求剑 催 促 记号 准备,默读课文，边读边思考有什么疑问，并试着从文中寻找答案。, 从前，有个人坐船过江。他 一不小心，挂在身上的宝剑（jin）掉到江里去了。,（1）课文讲的是什么？,（2）他在什么时候做

2、了什么事？,(3)那个人怎么会将身上的宝剑掉到水里去的？,那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷（xin ）上刻了个记（ho ）号。,那个人是怎么做的呢？他为什么这样做？,有人催（cu） 他：“还不不赶快捞！”,那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠（ko）了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”,指不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。,掉剑人不慌不忙，他是怎样想的？ 准能把宝剑捞上来是什么意思？ 一定能把宝剑捞上来，表示很有把握。,（4）这个人准能把宝剑捞上来吗？为什么？ 这剑是从正在行驶的船上掉到江里的。船不断向前移动，船上的记号就随着船移动，这个记号就失去了作用。所以船靠岸后，从船上刻记号的地方跳下去是不可能捞到的。,(5)那怎样才能捞到宝剑呢？ 找自己的学习伙伴，分角色读一读，注意读出他们的不同语气，可加上动作与表情，上台读，引导学生从语气、表情、动作方面评价。,1、引导想象，续说故事，船靠岸后，掉剑人怎么做？结果如何？ 2、如果你身边有人也像求剑人那样？我们怎么劝（他、她）？（学生自由劝说）,理解成语的含义，领悟其中的道理。 （1）“刻舟求剑”是什么意思？ （2）通过学习这

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