初中二年级语文教案_短文两篇《答谢中书书》《记承天寺夜游》

1、短文两篇答谢中书书记承天寺夜游答谢中书书【走进作者】陶弘景(456-536)，字通明，号华阳隐居，南朝齐、梁时期思想家、书画家、医学家，丹阳秣陵（现江苏南京）人，人称山中宰相。有陶隐居集【写作背景】答谢中书书是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，反映了作者娱情山水的思想。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。【文本精析】答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲

2、颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与(y)其奇者。【直击考点】 一、古今异义1四时俱备(时 古义： 今义： ) 2晓雾将歇(歇 古义： 今义： ) 3夕日欲颓(颓 古义： 今义： ) 4古来共谈(谈 古义： 今义： )二、一词多义夕日欲颓( ) 实是欲界之仙都(） 三、词类活用 五色交辉 () 【佳句赏评】 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 俊俏的山，直直耸立，有白云轻绕；俊美的水，清澈见底，有鱼儿嬉戏。溪水两岸的石壁，更是美妙绝伦：绿树、青草、翠竹、红花、蓝天、白云四时不同、景色各异，五彩缤纷、交相辉映，美不胜收；特别是青翠的丛林，碧绿的修竹，四季

3、常青、生机盎然。这一句是概括描写，作者紧紧抓住江南景物的特点：高山、流云、溪水、青林、翠竹用白描的手法，稍加点染，便组成一幅江南山川秀美图。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 作者选择了两个极具画面感的镜头“晓雾”、“夕日”来描摹、渲染。 早晨，群山叠翠、清雾朦胧：山，似出浴的西子，亭亭玉立、超凡脱俗；雾，似斜披的轻纱，若隐若现、似有似无。这是一天最美的开始。山，阳光相拥，雾，紧紧依偎。漫步崎岖的山间小路，看舒缓的溪水流淌，品轻巧的小鸟婉鸣，听通灵的猿猴长啸，乐趣无限。山是质朴的、独特的，水是自然的、灵动的。多么清净的山水啊！一如梵音自天际间飘来，顿时让人耳聪目明，如悟禅机。黄昏、夕阳，

4、又是另一幅山水佳景。落日余辉铺就大地、淙淙（cng）溪流碧波荡漾；光和影巧妙的揉和在一起：分不清哪是光下的水、哪是水中的光，波光一起粼粼生辉；调皮的锦鳞，时而在水底觅食、嬉戏，时而跳出水面，搅动阵阵涟漪，圈圈荡漾到远远的岸边。独处如此美景之中，自觉不自觉的融入了自然，不禁会产生这样的疑问：人间仙境莫非在此？不然的话，为何这般清幽、脱俗，不带一丝人间烟火？语言简明、质朴、生动、形象，给读者留下丰富的想象空间。记承天寺夜游考点1：作者 苏轼(10371101)，_、_。字子瞻，又字和仲，号“_”。 为“_”之一。词风豪放。 与父_，弟_合称“_”。 记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色

5、入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。解：脱户：门行：走。欣然：高兴、愉快的样子欣：高兴，愉快。然：的样子。念无与为乐者：想到没有可以一起游览做乐的人。念：想到。 无与乐者：没有可以共同交谈(游乐或赏月)的人。者：的人。遂：于是，就。寻：寻找。张怀民：作者的朋友。名梦得，字怀民，清河(今河北清河)人。元丰六年也被贬到黄州，寓居承 天寺。亦：也。寝：睡，卧。相与步于中庭：一同到庭院中散步，相与：共同、一同。 步：散步。 中庭：庭院里。 庭下如积水空明：意思是月色洒满庭院

6、，如同积水自上而下充满院落，清澈透明。 (空明：形容水的清澈透明。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。)藻、荇(xng)：均为水生植物，这里是水草。藻，水草的总称。荇，一种多年生水草，叶子像心脏形，面绿背紫，夏季开黄花。 交横(hng)：交错纵横。盖：句首语气词，这里可以译为“原来”。表推测。(语文版课文课下注释为表推测，但无详细解释，或有人将其解释为大概)(原因推测或结果推测，原来是，原因是)。 但少闲人：只是缺少清闲的人。但：只是。闲人：清闲的人。这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。苏轼这时被贬为黄州团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。首先“闲人”指具有情

7、趣雅致，能欣赏美景的人。其次“闲人”反映了作者仕途失意的苦闷心境耳：语气词,“罢了”。自我检测() 1作者“欣然起行”是因为“_”，表达了_；“寻张怀民”是由于“_”，作者的心理活动是_。 2贯穿全文的线索是_3全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子(写出两句)，并以其中一句为例，说说你选择它的理由。考点3：情感理解 记承天寺夜游结尾两句表达了作者怎样的心情?记承天寺夜游考点总结：考点1：作者苏轼考点2：重点字词句翻译考点3：作者的情感Jingle bellsDashing through the snowOn a one-horse open sl

8、eigh,Over the fields we go,Laughing all the way;Bells on bob-tail ring,making spirits bright,What fun it is to ride and singA sleighing song tonight.Jingle bells, jingle bells,jingle all the way!O what fun it is to rideIn a one-horse open sleigh.Jingle bells, jingle bells,jingle all the way!O what fun it is to ride In a one-horse open sleigh.Jingle bells, jingle bells,jingle all the way!O what fun it is