张英英师德心得

1、爱，教育的基石听“德润府州，道和万家”有感府一学区 张英英金秋九月，丹桂飘香，我怀着虔诚的心于九月二十七日在府谷中学多功能厅聆听了呼秀珍专家的师德讲座。听后，我深感惭愧，进而身心不安。呼老师虽已七十年龄，但鹤发童颜，精神饱满，德厚仁爱。她讲的每句话发自肺腑，句句包含真情实感，触人之心，动人之情。一千多人，两个多小时的讲座，场下时而静寂一片，时而掌声阵阵。大家除了钦佩之外，更多的是折服。呼老师的报告以自己亲身的经历、切实的感受、平凡的实例、深入的思考、饱满的激情、炽热的情怀、真诚的心灵、生动的语言讲述了一个个无比热爱党的教育事业、热爱学生的动人故事。故事都很平凡，却阐释了呼老师伟大的人格和高尚的

2、境界以及多年来坚持教学艺术研究的丰硕成果。“没有爱就没有教育。”这是胡老师说的最多的一句话。是啊，她真是这样做了。呼老师把爱的阳光播撒在课堂上。“我爱课堂，因为课堂就是我的岗位。”为了上好每一节课，她不惜付出一切努力。教学周总理，你在哪里，她前后跑了七个单位，借来周总理画像，剪贴了30多幅周总理生平图片，把教室布置得庄严肃穆。在哀乐声中，呼老师通过深情地朗诵，瞻仰周总理图片等，对课文进行了深刻的分析，全体同学受到极大的教育。一节课只有40分钟，而为了上好这一节课，她付出了多少个40分钟啊！她就是这样，用一桶一桶辛勤的汗水和数不清的日日夜夜浇开了成功之花。呼老师把爱的阳光洒在学生身上。她爱学生，

3、有口皆碑。如12岁的郑鹏，从小学考入道北铁中时，刚够录取分数线。是呼老师将爱的阳光播撒在他的心田，经过三年的努力，他有了巨大的进步。那是初一第一学期的期中考试后，郑鹏为没有达到自己心中的目标前20名而难过，呼秀珍及时家访，谈话鼓励，指导他对考试情况分析总结。这使郑鹏不再灰心，他说：“老师，我爬也要爬到前20名。”呼老师抓住这一教育时机，在班上明确提出：“爬也要爬到前20名”，这就是郑鹏精神！期末考试他果然考到了第17名。呼老师便让学习进步的每位家长走上讲台，为自己的孩子戴上大红花照相予以鼓励，郑鹏又提前到第9名。为了继续推进，呼老师利用班上的简报，亲自为郑鹏写了六篇评论文章：一评郑鹏自觉学习的

4、精神，二评郑鹏不达目标决不罢休的精神，三评郑鹏把学习当作自己的责任的精神，四评郑鹏面对难题不敷衍、不放弃的精神，五评郑鹏自强不息的精神，六评郑鹏虚心好学、热心助人的精神。呼老师抓住了郑鹏这个典型，从而带动了一大片，激活了一个班。2005年，郑鹏以582分的成绩考入了陕西科技大学。现在，他在澳大利亚的悉尼大学读研。她讲的分层评价，给我留下了很深刻的印象。学习好的孩子，她从严要求，树立目标；学习中等的学生，她不断鼓励，步步推进；学习不好的学生，她以诚相待，宽容待人；学习很差学生，处处体谅，细心关怀。 一个人认真做一件事、两件事容易，难得是做每一件事都认真；一个人干工作坚持一天、两天容易，难得是几十

5、年如一日。呼老师就是这样的人。这正是：春蚕吐丝，用生命奉献爱心；蜡炬成灰，以身躯照亮他人。与呼老师相比，我差之千里，愧对于教育。我要以她为榜样，将我的工作做得更好。所以我想从以下两点做起:一、爱字当头 严在其中。 爱是一座熔炉，它能熔化一切“顽石”。师爱之所以具有巨大的教育力量，是因为它的无私性和无条件性。我将正确的把教与育、爱与严融为辩证的统一体。我对学生的爱，是要对学生高度负责的精神，把教育育人同管理育人紧密结合起来，而不是溺爱。是讲究爱中有严，严而有度。对于学生的缺点错误，要因势利导，及时纠正，要充分信任学生，发展、培养学生的优点和长处，还要注意倾听学生的意见和心声，让学生在团结和谐、生动活泼的环境中健康成长。三、循循善诱，注重交流。课堂教学过程，是师生交流的过程，是心与心碰撞的过程。心理学认为：“情感在人的实践活动中，在为达到既定的目标中，起着巨大的作用。”因此，让我的学生“亲其师，信其道”，我首先必须尊重学生，用满腔的热情对待每个学生，以最大的耐心引导学生，而学生得到教师的尊重，自然而然地会激发出对教师的爱，形成爱的双向交流，即产生“动情效应”。学生会更尊重老师的劳动，更愿意接近老师，把老师当作自己的亲人，与老师合作，这将使学生变得更加乐学，教师更加乐教，整个教育教学过程也因而进入良性循环的状态之中。通过听取呼老师的讲座，我要学习她执着追求人生信念的精神，学