安徽省枞阳县钱桥初级中学初中九年级历史下册第二单元第3课凡尔赛——华盛顿体系名师教案新人教版_第1页
安徽省枞阳县钱桥初级中学初中九年级历史下册第二单元第3课凡尔赛——华盛顿体系名师教案新人教版_第2页
安徽省枞阳县钱桥初级中学初中九年级历史下册第二单元第3课凡尔赛——华盛顿体系名师教案新人教版_第3页
安徽省枞阳县钱桥初级中学初中九年级历史下册第二单元第3课凡尔赛——华盛顿体系名师教案新人教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、名校名 推荐第二单元第 3 课 凡尔赛华盛顿体系教案教学目标知识目标:引导学生掌握主宰巴黎和会的三巨头、 凡尔赛和约的签订和内容、 凡尔赛体系的构成和作用。国际联盟的建立、华盛顿会议的背景。九国公约的签订、主要内容和作用。能力目标:1通过揭示美、英、法等国在巴黎和会上为重新瓜分世界而相互争夺的情况,培养学生从经济实力和军事实力地位分析帝国主义外交政策的能力。2通过对凡尔赛体系不牢固的分析,培养学生综合辨证分析问题的能力。3揭示美国在九国公约宣称的“尊重中国的独立和领土、主权的完整”的旗号下,向中国扩张的企图,培养学生透过社会现象来认识事物本质的能力。情感态度和价值观目标:1使学生认识到凡尔赛和

2、约是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约。凡尔赛体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾,因此不可能长期维持下去。2华盛顿会议确立了帝国主义国家在东亚、太平洋地区的统治秩序。美国通过这次会议扩大了自己的势力。3凡尔赛华盛顿体系的建立说明强权外交的后盾是综合国力的竞争。教学重点和难点重点:凡尔赛和约。九国公约。难点:“凡尔赛- 华盛顿体系”的矛盾。教学方法讲述法,辅以讨论法。教学过程:导入新课:同学们看到 的这张图片(屏幕显示)是福煦车厢,这节火车虽然不在了,但非常著名,它曾经是一战德国签订停战协定 、正式投降的地方,是一战重要的见证物,说起“一战”,我们先复习一下有关第一次世界大战的

3、几个问题: 第一次世界大战的起止时间?战争爆发的根本原因?战争的性质?战争的结果?一战德国投降学生争先恐后地举手发言。时间:1914 年 1918 年;根本原因:帝国主义争夺世界矛盾斗争的结果;性质:帝国主义战争;结果:以德国为首的同盟国失败而结束。学生回答后教师指出:一战是结束了, 但帝国主义的矛盾解决了吗?战后由于德奥成为战败国, 英法虽然实力削弱但仍是欧洲强国,美日经济实力得到增强,它们企图依据变化的各国实力来重新分割世界,所以他们的矛盾斗争又从战场上转移到会议桌上。就这样一场会议上、谈判桌前的唇枪舌战开幕了。这就是我们今天要学习的第3 课凡尔赛华盛顿体系。讲授新课:一、战后的“新秩序”

4、(板书)1919 年 1 月,战胜国协约国集团在巴黎召开和会。1名校名 推荐27 个国家参加会 ,面 即将到来的和会,他 都有了各自的如意算 。但是争 是要凭 本,按 力去 量的。教 : 那么 了 一 达4 年多之久的世界大 ,列 的 力 比 生了什么 的 化?俄国 生革命,德国、奥匈帝国 退出争霸行列。英国、法国、意大利 衰退, 力削弱,政局 。英国:一 中遭 重削弱, 亡212 万人, 超80 英 , 是 前的10 倍,其中欠美国的就达 44 美元,走向衰弱,但仍有相当 力。仍是世界上最 大的殖民帝国,是世界上最大的海 国,仍具有争 世界霸 的 格。法国: 争主 在法国, 亡人数达438

5、万人,按人口 失来 是各国中最大的, 争 的物 失达2000 法郎, 一向以高利 著称的法国 累累,欠美国 38 美元, 但它仍 有一支 大的 ,是世界 号 国。意大利:一个二流的国家,在一 中 失大而 利小,欠 40 多 美元。美国掌 握世界 霸 。 (美国在一 中 失最小 利最多,四年中工 增380 美元 (翻两番), 后欧美欠美100 多 ,美国由 前的 国 成 后最大的 国,黄金 占世界的40%以上。 取代了英国成 世界金融中心,而欧洲不 没有能力 , 在等待美国的 一步援助。日本成 霸主。 失小而 利大的国家(一 期 , 外 易增加了3 倍,黄金 增加了4.5 倍。成 欧洲国家的 国

6、。) 后列 的 力 生了 化,那么 就要按新的 力 比去重新建立 后的新秩序,于是便有了巴黎和会。各国 着各自的私心,和会于 1919 年 1 月 18 日在巴黎正式开幕, 一天召开了全体会 ,到会的有 27 国, 有大批 家、随从、 者甚至 , 美国代表 就有 1300 人,会 可 盛况空前,但事 上操 的是英、法、美三国法国 理克里孟梭,英国首相 合 治, 美国 威 , 人称和会的 “三巨 ” 。美国有位 史学家 :“凡 和 的制定者是在恨、 、惧的气氛中集合于巴黎的。他 恨 人, 婪殖民地和 款,恐惧布 什 主 。”三大巨 凡 合 ( 学生 教材关于凡 和 内容,并加以 概括。教 解与

7、学生 穿插 行) 如, 同学 比教材关于 前与 后欧洲地 中德国疆域 情况,德国 失了近 1/8的 土和1/10 的人口。 残酷的 定 德意志民族心理上会造成什么影响? 事方面, 同学 系德国十一月革命 个背景,考 “只准保留 10 万人” 定的双重目的既防止德国 事力量威 国,又 德国保留 国内革命力量的相当兵力。殖民地方面, “委任 治” 定的 是什么? (使 国重新瓜分殖民地, 披上“合法”外衣。)中国也是 国之一,但是,我 怎 看待和 关于山 的 定?(帝国主 大国漠 弱小国家正当的民族 益)凡 和 是 国 加 德国的十分苛刻的和 。它埋下了德意志民族复仇主 的种子,并 后来希特勒所利

8、用。 和会一 束, 德国复仇主 者便喊出 “打倒凡 和 ” 口号。 凡 和 后, 国又先后同 的奥、保、匈、土 和 。 些和 和凡 和 2名校名 推荐构成凡尔赛体系,确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治新秩序。维护这个 新秩序 的工具就是国际联盟。创设国际联盟的主张是美国总统威尔逊首先提出来的。它曲折地反映了饱经战祸的世界各国人民渴望根除战争,保障和平的愿望。盟约中有维护和平、制裁侵略的漂亮辞句,但这不过是战胜大国争霸世界的障眼法。特别是关于瓜分战败国殖民地的“委任统治”规定,暴露了这一机构的帝国主义性质。威尔逊原本指望利用国际联盟来实现美国对世界的领导,但创设国联的主张一经列为巴黎和会的重

9、要议题,国联就成为推行英、法意志的工具。所以,美国最终没有加入国际联盟。二、对亚太地区的“安排”(板书)为了协调帝国主义列强间的争霸关系,在美国倡议下, 1921 年 11 月到 1922 年 2 月,包括中国在内的九国代表在华盛顿举行会议。会议的主要内容:四国条约、五国海军协定和九国公约(板书)早在 1902 年英日缔结同盟条约,相约互相维护其在远东地区的利益,这成为战后美国在这一地区扩张的极大障碍。在美国的压力下,英、法、日、美缔结四国条约,取代了英日同盟。争夺海 军优势的斗争近乎于疯狂,最终达成的妥协规定了五国海军主力舰的吨位比例。(讨论分析这种规定对英、美、日的不同影响。教师归纳讲解)

10、英国丧失了传统海上优势;美国取得与英国平等的海军军备权;日本海上强国地位得到欧美列强承认。日本利用欧美国家忙于“一 战”厮杀的有利时机,侵华势力急剧膨胀,独霸中国态势日趋明朗。这直 接损害了美国侵略中国的“门户开放”原则,引起美英等国的忌恨和不安。中国问题成为华盛顿会议的另一个重头戏。 在美英的压力下, 经中日双方交涉, 日本被迫同意放弃一部分侵略中国的权益。指导学生阅读教材小字相应内容。提问:中国收回山东等部分主权,能否仅仅看作是美英压力的结果?引导学生分析并明确:这首先要归功于中国人民坚持不懈地开展的反帝救国斗争。九国部分代表1922 年 2 月,与会九国代表签署关于中国问题的九国公约。公

11、约表面上宣称尊重中国的独立和领土、 主权完整, 实际上对中国代表提出的收回关税自主权、取消领事裁判权、放弃各国在华势力范围等合理要求置之不理。公约的核心是列强确认并同意把“门户开放” 、“机会均等” 作为它们共同侵略中国的基本原则。九国公约 打破了日本独霸中国的局面,便利了美国对外继续扩张,中国被当作交易对象。证明“弱国无外交”。因此,要使我们的国家强大起来, 必须提高人民素质,发展生产力, 我们从现在开始要努力学习,不能让悲剧在我国重演。华盛顿会议是在承认美国在远东及太平洋地区占相对优势的基础上,削弱了英国在远东的势力, 遏制了日本的扩张势头,使中国又回复到受列强共同主宰的局面。它与巴黎和会共同形成的“凡尔赛华盛顿体系”完成了战后帝国主义重新瓜分世界的安排。列宁说: “靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的。”请同学们分析 “凡尔赛华盛顿体系” 内部存在哪些重大矛盾, 说明这一体系不可能长久维持下去的原因。(归纳学生分析并讲解)首先,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论