安徽省长丰县初中八年级生物上册5.1.4鱼名师精选教案新版新人教版

1、名校名 推荐第四节鱼项目内容课题第四节鱼修改与创新1. 说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。教学2. 探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。目标3. 关注鱼与人类的关系教学 重点：重、难探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。点难点：观察鱼的特征教学课前准备：各种各样的鱼准备2、学生：查找鱼与人类关系的资料。教学内容学生活动教师活动动物的多样性每人说出一种熟悉的动创设情景 (CAI 媒体播归纳总结出：物。然后，以 小组为单位，放) ，带领学生进入那丰1、动物种类的多样性尝试着根据有无脊椎或富多彩的动物世界，让2、动物生活环境的多生活环境和运动方式的学生每

2、人说出一种熟悉样性不同，给这些动物找个的动物 ( 不能重复 ) 。然教3、动物运动方式的多家，后，组织学生根据有无样性脊椎或生活环境和运动一、常见的水中动物将结果填写在书中的表方式的不同，给他们找鱼格里。个家。1、游泳：利用录像展现丰富多彩（ 1）体型呈梭形、 鳞学生根据书中的表格进的动物世界，引导学生片；行举例并填表后， 以小组进行归纳总结。为单位进行总结并会报播放录像奇妙的海底世（ 2）外有黏液， 可减总结结果。界。质疑：鱼为什么能少水中运动的阻力；适于在水中生活 ? 鱼的（ 3）鳍：鳍是运动器1、四人一组，根据实验各 种鳍在游泳中起什1名校名 推荐官，胸鳍、腹鳍起平报告提纲，进行实验：观

3、么作用 ?出示观察提纲，学衡作用，尾鳍保持前察鱼缸里鱼的体型、 鳞片引导学生仔细观察录进的方向。及运动时鳍的作用， 相互像，分析问 题，表述交2、呼吸：交流， 质疑答疑， 作好记流，得出结论。（ 1）鳃是呼吸器官。录。（ 2）鳃的结构。 鳍、腹鳍起平衡作用，尾2、认真观察录像，分析鳍保持前进的方向。理解鱼类的活动。2、 呼吸：（ 1）鳃是呼吸器官。3、根据探究问题，在指导学生进行模拟实验（ 2）鳃的结构。鳍、( 鱼鳍在游泳中的作腹鳍起平衡作用，尾老师指导下， 四人一组进用) ，通过探究， 得出结鳍保持前进的方向。行鱼鳍在游泳中的作用论。2、呼吸：实验，通过探究、交流、质疑：人为什么不能像过（

4、1）鳃是呼吸器官。反思，归纳整理，鱼一样在水中自如呼（ 2）鳃的结构。得出自己的结论。吸?出示观察提纲， 组织学生进行实验，针对问鱼与人类的关系4. 利用 CAI 引导学生总结题进行探究。同时，给出鱼鳍的作用。于学生适当的帮助、指导，最终得出结论。5、四人一组 ，根据实验提纲，仔细观察鱼缸里金出示挂图或投影片，组鱼的口和鳃盖后缘交替织学生分析鱼类的共同张合的动作； 用放大镜对特征。通过相互交流，照鳃的结构放大观察鱼得出结论。2名校名 推荐程的鳃丝。通过相互交流，质疑：除了鱼外，你还归纳整理， 得出鱼在水中知道哪些水生动物 ?组呼吸的原理。织学生自主看书，观察标本并相互交流。对存6、四人一组，根据实验在的问题，在教师的点和录像总结出鱼类的共拔、指导下，完成答疑、同特点 。解惑。质疑：利用录像展示水7、四人一组，根据问题，域污染情况，并提出水进行分析讨论， 通过归纳环境的好坏影响水生生整理，表述交流，得出结物的生活吗 ?组织 学生论。表述交流，得出结论，观察各 种动物标本， 并根进行情感教育据