山东省临沂市蒙阴县第四中学初中八年级生物上册第五单元第四章细菌和真菌复习名师精选教案(新版)新人

1、名校名 推荐细菌和真菌课复习第四章、细菌和真菌题编备课二次备课课型复习课号日期日期教学目标（ 1）说出细菌和真菌的分布特点。教（ 2）尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。学（ 3）描述细菌和真菌的主要特征并推测细菌和真菌的营养方式。重（ 4）认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式。点（ 5）通过了解细菌发现的过程，认同科学的发展与技术的进步密切相关。教（ 1）细菌与动植物细胞结构的区别及推测细菌的营养方式。学（ 2）尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。难（ 3）认识日常生活中常见的真菌及它们生命活动的特点。点教学生通过新课的学习，对细菌、真菌

2、的相关知识有了一定的了解，但还不能从宏观的角度，将已经学材过生态系统的成分、生物圈中的其他生物、生物技术的应用与原理等知识联系起来，形成整体认识。学生分在应用学科术语、知识进行口头表述和笔述等方面的能力比较弱，本节课教学策略的采用上将关注学生这析两方面能力的培养。及教法设想教学多媒体课件、同步准备教导学过程学习过程备注学环节（一）、概括导入确认目标了解本节复习重点课件展示本节课复习内容创1 独立完成学案设布置任务，让学生完成学案中的活动一2 学生以小组为单位进行情对学生的作答进行批改交流，将答案汇总境3 各组代表将学案放到投1名校名 推荐导指导、引导学生修正入新课布置任务指导学生完成学案上的活

3、动二的相关内容指导、评价学提出问题：探 1 变量？2 探究问题？导 3 现象与结论？学阐明对实验进行分析的方法导引通过这个实验还能梳理出哪些相关的知识诱思科学实验中会接触到细菌、真菌，它们与我们人类生产、生活还有哪些关系？提供资料袋和实物，并指导学生完成活动任务提出问题：在生物技术中的应用及原理学生回答 的同时，指导学生把相关的知识点在书上标出展通过今天的学习，我们复习了哪些关于细菌真菌的知识示交（二）、梳理知识落实双基流引导学生整理本节课的主要内容，尝试独立完成知识结构图，小质组展示，其他组同学补充、纠正。疑深化（三）、展示交流拓展新知教师根据学生归纳、展示的情况进行补偿教学、重点讲析。教师

4、根据学生出现的情况补偿教学。梳理（四）、典题引导点拨深化影仪下，为全班同学展示、讲解1 以小组为单位，对标本等分类2 交流学生完成展示并讲解两名同学上前为大家汇报自己做的探究实验1 学生在学案、黑板上完成，2 集体修正思考、查找教材，回答1. 个人完成活动四 12 小组讨论，归纳概括，黑板演示3 展示汇报并讲解1 小组内举例说明细菌、真菌的相关知识在生物技术中应用及原理。2 每人汇报一例以 小 组 为 单 位 归 纳本节课的主要知识点，完成知识结构图，小组代表展示，其他同学进行补充纠正并说明理由。知识归（五）、检测反馈巩固提升纳知能检测整一、选择题合1下列属于多细胞的是（）A 绿脓杆菌B 足

5、癣菌C 肺炎球菌D 酵母菌2名校名 推荐2下列不属于细菌特征的一项是（）A个体微小，细胞内没有成形的细胞核B 通过分裂的方式繁殖后代C能产生孢子，孢子能发育成新个体D 细胞内没有叶绿体3下列不属于真菌的是（）A木耳B 金针C灵芝D 猴头菌4吹打发霉物质，常有粉末飞扬，这粉末主要是（）A霉菌的孢子B 霉菌的直立菌丝C霉菌的种子D 霉菌的营养菌丝学生独立完成“同步5酵母菌的营养方式为（）学习”，两生板演，其他A自养同学补充纠正。型达B 异养、寄生型标异养、腐生C检型测D可寄生，也可腐生生活巩）6真菌与细菌的区别主要在于真菌（固都是多细胞生A提物升B没有细胞壁C细胞内无叶绿体D有成形的细胞核7下列不

6、属于细菌形态的是（）A卵形B杆形C 球形D螺旋形8下列哪一项不是细菌和真菌生存必需的条件？（）A水分B适宜的温度C氧气D有机物9下列哪一项不是真菌所为？（）A桔皮上长毛B 衣服发霉C 粮食霉烂D 急性肠炎10下列各项中，不属于真菌特征的是（）A细胞内具有真正的细胞核B 体内无叶绿体，营养方式为异养3名校名 推荐C能产生孢子，用孢子繁殖D 都是单细胞的个体11蘑菇和霉菌都是真菌，它们的营养方式是（）A都是自养B 自养和异养C 异养和腐生C 都是异养12下列是单细胞，且能独立生活的是（）ASARS病毒B朊病毒C 大肠杆菌D 足癣菌一、形态结构分类示意图营养方式标本模型板二、在生物圈中的作用书（一）分解者设（