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文档简介

1、固体、液体和气体,（第一课时）,固体,液体,气体,1、按小组的形式根据活动目标的要求进行讨论、分类，并将分类结果记录。 2、每小组选出自己的发言人代表本小组发表分类结果，并听听其他小组的分类，与其他小组交流。加深对物体三种状态的认识。,活动一：,活动二：,1、研究固体的主要性质：同学小组内选择几种固体，观察固体的形状、测量它们的质量（估测与实测）、目测比较它们的体积、感觉它们的软硬和透明性等特点。,2、学习如何利用天平称量物体的质量。,（1）要放置在水平的地方。事先把游码移至0刻度线,并调节平衡螺母，使天平左右平衡。旋动平衡螺母(天平两端的螺母)调节零点直至指针对准中央刻度线。 （2）将被测物

2、体放在天平的左盘里，砝码放在天平的右盘里。(左物右码) （3）待指针指在刻度盘中央，或从标尺上看左右摆动的格数相等之后，停止加减砝码，此时天平已平衡。 （4）计算砝码的总质量（包括游码所指示的质量），即为被测物体的质量。 （5）实验完毕，把砝码放回盒中，把游码拨回零刻度处。,小组间交流讨论结果交流,组织学生以小组形式展开讨论：（多媒体出示） （1）每种物体是用什么材料制成的？有什么用途？ （2）所有的固体都有一定的形状和体积吗？ （3）不同的固体有哪些相同和不同的性质？,联系生活、拓展延伸： 如果一个人不小心将豆子、小米和沙子混到了一起，可又舍不得扔掉，他还能把这三种固体分开吗？大家开动脑筋想办法，看看你怎么来帮助他。,课堂小结,1、自然界中的物质有固体、液体和气体三种存在形式。 2、固体具有一定形状

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