假分数化成整数或假分数.ppt

1、,口算训练题,2.84=,8.13=,462=,8.44=,155=,933=,444=,844=,0.7,27,23,21,3,31,11,21,813=,844=,口算训练题,284=,8.13=,462=,8.44=,155=,933=,444=,844=,7,27,23,21,3,31,11,21,813=,844=,口算训练题,0.44=,2.13=,3.62=,4.44=,9.55=,9.33=,8.44=,8.84=,0.1,0.7,1.8,1.1,1.9,3.1,2.1,2.2,口算训练题,8x4=,8x,6x2=,x4=,15x5=,3x13=,4x4=,14x4=,32,2

2、4,12,16,75,39,16,56,3=,4x4=,口算训练题,1.1,4.44=,8.13=,5.62=,6.44=,8.55=,6.33=,8.44=,4.84=,2.7,2.8,1.6,1.7,2.1,2.1,1.2,口算训练题,8x4=,8x,6x2=,x4=,15x5=,3x13=,4x4=,14x4=,32,24,12,16,75,39,16,56,3=,4x4=,回音壁,复 习, 下面各分数中，哪些是真分数？哪些是假分数？,真分数有：( )。,假分数有：( )。,0, 在直线的点上填出相对应的数。,2, 上面哪些假分数等于 1 ？,复 习, 上面哪些假分数大于 1 ？,1,3

3、,带分数 假分数化成整数或带分数,分数的意义和性质,真分数和假分数,分数的基本性质,约分,分数和小数的互化,通分,真分数和假分数,带分数、假分数化整数或带分数,分数意义,学习目标 1.认识带分数。会读、写带分数。 2.学会将假分数转化成整数或带分数。,探究室,我吃了一个半,“一个半”怎样 用分数表示？,学习活动一： 认真阅读70页例3的内容。思考： 1、什么叫带分数？你能说出三个带分数吗？ 2.请用分数表示四个同学吃的橙子。,1,+,写作：,读作：一又二分之一,带分数,“一个半”怎样用分数表示？,像1,3 4,、,2,1 5,、,、,、,、,这样的分数 叫带分数。,我吃了1,1 2,我吃了 2

4、,1 2,我吃了,3 4,我吃了 1,3 4,把 、 化成整数。,4 4,8 4,学习活动二： 阅读71页例4内容。思考： 1、假分数是怎样转化成整数的？ 2.假分数是怎样转化成带分数的？ 。,把 、 化成整数。,441,842,把下面的假分数化成整数。,= 14 7 = 2,= 45 9 = 5,= 36 12 = 3,= 29 29 = 1,把假分数化成整数,4,5,1,4,6,7,当堂检测A,小结：,你能总结出把假分数化成整数的方法吗？,有些假分数的分子不是分母的整数倍。这样的假分数可以写成 整数和真分数合成的数，也就是化成带分数。,还可以直接用除法计算。,小结：,你能总结出把假分数化成

5、带分数的方法吗？,( )( ),先用假分数表示下面涂色部分，再改写成带分数。,( )( ),把假分数化成带分数,在红色方框里填假分数，在篮色方框里填带分数。,小结：,你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？,当堂检测B,把 化成带分数。,想：,4个 等于1。 是 (也就是1) 和 合成的数，,所以：,= 5 4 =,当堂检测,练一练 1,先读出下列各带分数，再说一说整数部分和分数部分分别是多少。,读作二又五分之四 。,读作一又七分之三 。,读作十二又十一分之九 。,读作五十又三分之二 。,练一练 2,把 、 、 化成带分数。,= 7 4 =,= 19 8 =,= 3110 =,练一练 3,9 4,=,=,用分数表示下面各题的商，能 化成带分数的化成带分数。,27 8,=,=,50 11,=,=,考 考 你,在 中， 和 都是自然数 ( 0 )。,当 ( )时，分数的值小于1；,小于,当 ( )时，分数的值