《范进中举》模本

1、欢迎各位老师莅临指导,九（三）全体同学及任课教师,科举制度的发展史,科举制度是各封建王朝设立科目，通过统一考试选拔官吏的制度。科举制度产生于隋，形成于唐，完备于宋、明，至清末1905年被废除，沿用了1300余 年，在历史上产生过重大影响。首先，考试有了一定的客观标准，并使一些中、小地主出身的知识分子有了入仕的机会，扩大了封建统治基础，促进了封建教育的繁荣。但随着封建统治的没落，科举制度的敝病也愈加明显。考试内容局限于儒家经义的范围，考试的方法注重死记硬背，日益流于形式，其结果是束缚了学术思想的发展，败坏了学风和世风。千百万知识分子乃至全社会人们都想通过科举飞黄腾达。科举考试后及第者享有各种的优

2、待和荣誉，反之，没有及第，则一文不值。科举制已严重影响了人们的文化心理，改变了人们的价值观念，科举及第与否成为人生极喜极悲的重大因素 。,授课老师：张敬群,范 进 中 举,吴 敬 梓,吴敬梓（17011754），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。,作者介绍,晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作儒林外史，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有文木山房集。,是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书通过对

3、封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微的儒林百丑图。,儒林外史,解疑、合作学习,把你在预习过程中还没有读懂的句子摆出来，让同学们帮帮你。 学得越深，问题就会提得越多。 别忘了鼓掌，感谢给予你们帮助的同学。,掌握下列词语:,带挈 (qi) 作揖(y) 醉醺醺(xn) 腆(tin)着肚子 簇（ c ）拥 踹（ chui ） 绾(wn)了头发 桑梓（z） 侥（jao）幸 轩(xun)敞 揣(chui),熟读全文，请用简洁的语言概括故事情节。,借钱赴考，被胡屠户痛骂。,狂喜而疯。,众人治疯。,乡绅贺喜。,故事

4、情节：中举前中举后。,中举前,中举后,整体感知,中了秀才，胡屠户来“贺喜”。,范进赏银。,中举前,中举后,经济状况：,经济状况：,社会地位：,社会地位：,差：,住 “茅草棚”；吃 ：“小菜饭”，“不知猪油可曾吃过两三回”；去乡试回家，“家里已是饿了两三天”。,低,胡屠户训他、骂他，瞧不起他，；邻居看不起他（他母亲快要饿死，也无人相助）。,好转,邻居送来许多食物；胡屠户“提着七八斤肉，四五千钱”；张乡绅送银赠房,提高,邻居贺喜、劝慰、出主意帮忙，称之为“范老爷”；胡屠户称之为“文曲星”、 “贤婿老爷”；张乡绅与之称兄道弟。,行为：,自己把两手拍了一下，笑了一声拍着手大笑拍着笑着,语言：,噫！好了

5、！我中了！（2次）,昏厥疯跑跌倒疯走集上,范进听闻自己中举后疯了，有怎样的表现？,发疯,兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了 ！”,请问范进连说“好了”，是什么“好”起来了？,中举了以后，他的经济状况和社会地位就会完全改变。,请在文中找出他中举前后言行变化的语句。,返回,中举前,中举后,这一切改变的根本原因是：,范进中举了,中,好,中了举了，生活也好了，地位也高了，可是，范进却突然疯了，为什么？,几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变，卑微他，突然身价百倍，不禁使他惊喜得发了疯。,基于以上分析，对于像范进这样的封建社会读书人来说，是什么决定了他们的

6、命运？,是封建科举制度。,好,疯,中（举）,科举制度：,童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。 生员：录取入学的童生称为生员。 秀才：生员肆业后称为秀才。 举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第一名称解元，其他的称亚元。 贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后称为贡士，第一名称为会元。 进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲-进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名-状元、榜眼、探花。,科举考试内容 主要是八股文，测试的主要内容是经义，诗、书、礼、易、春秋这五经里选取一定

7、的题目来进行写作。八股文规定四个段落，每个段落都要有排比句。这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。所以在小说中说：“当今天子重文章，足下何须讲汉唐。”所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。,再 见,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 十年窗下无人问，一举成名天下知。 天子重英豪，文章教尔曹。 万般皆下品，唯有读书高。 一士登甲科，九族光彩新。 朝为田舍郎，暮登天子堂。 穷居闹市无人问，富在深山有远亲。 应是子规啼不到，故乡虽好不思归。 莫道还家便容易，人间多少事堪愁。,面对这们的科举，古人感慨良多， 请同学们一齐来读一读。,范进考到五十岁才得秀才，但他心

8、有不甘，不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。,受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯唯连声”，一句也不敢顶撞。,对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。,在封建科举制度毒害下的范进是一个什么样的人？他身上有哪些主要的性格特点？,热衷功名：,懦弱迂腐：,圆滑世故：,封建科举制度使落第者穷困潦倒，让及第者飞黄腾达。它毒害了一批批像范进这样的读书人，使他们热衷于功名，如痴如狂地坠入追求利禄的圈套，导致官场出现更多的腐败和堕落；也使得他们四体不勤，不务家业，甚至无生活自理能力，往往家境极度贫寒，陷入困境。,小结,回忆去岁

9、饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？ 侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。,对联,请找出文中对胡屠户的描写，思考： 胡屠户是个怎样的人物形象？他在文中有何作用？,除了范进，文中塑造的另一个生动形象是：,胡屠户,中举前,中举后,称呼,行为,行为,态度,称呼,态度,现世宝,骂：烂忠厚没用的， 癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮,腆着肚子去了 一口啐在脸上,贤婿老爷,赞：才学高 品貌好,那手早颤起来 替他扯了几十回 笑咪咪的去了,鲜 明 对 比,中 举 前,联接,中 举 后,胡屠户是个怎样的人物形象？

10、,欺贫爱富 、趋炎附势、庸俗势利的小人,像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？,不是。其他的邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎附势、惟利是图的人们，作者借他们的描写展现了科举制度下形形色色人的丑恶嘴脸和封建社会衰朽的世风。,本文塑造人物形象生动，具有极强的讽刺意义，鲁迅把这部书称之为我国古代小说中第一部“讽刺之作”，说它“秉持公心、指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽”。主要的写作特色是：,总结,1、细节描写，小中见大、 2、正面描写和侧面烘托相结合。3、运用夸张、对比的手法，讽刺强烈。,儒林外史人物形象生动典型，塑造了像严贡生、匡超人 、周进等形象,如周进，薛家集的老塾师，是个六十

11、多岁的老童生，常受他人的轻蔑、侮辱。在他别无出路不得不与商人为伍之时，一见到贡院号板，便满腹委屈，当着众商人的面，撞头痛哭，遍地打滚，“直哭到口里吐出鲜血来”。听到几个商人要凑钱为他捐个监生，他就爬在地上磕头：“若得如此，便是重生父母，我周进变牛变马也要报效！”他与范进均是大半生穷途潦倒，受尽冷遇和歧视，最终爬了上去。而且一个喜疯，一个哭死，有异曲同工之妙。,小说中所描写的士林人物形形色色，除了周进、范进这一类型外，有张静斋、严贡生那样卑劣的乡绅，有王太守、汤知县那样贪暴的官员，有王玉辉那样被封建道德扭曲了人性的穷秀才，有马二先生那样对八股文津津乐道而完全失去对于美的感受力的迂儒，有一大群像景兰江、赵雪斋之类面目各异而大抵是奔走于官绅富豪之门的斗方名士，也有像娄三公子、娄四公子及杜慎卿那样的贵公子，喜欢弄些“礼贤下士”或自命风雅的名堂，其实只是因为活得无聊。这些人物都从不同意义、不同程度上反映了在读书人中普遍存在的极端空虚的精神状况，从而反映出社会文化的萎靡状态。他们熙熙攘攘奔走于尘世，然而他们的生命是无根蒂的。