教学目标研究(2008修改稿).ppt

1、如何制定教学目标 青岛市市南区教育研究指导中心 商德远 2008.5.22,一、什么是教学目标 二、制定教学目标的重要意义 三、教学目标存在的主要问题 四、怎样制定教学目标,教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的,具体的表述。主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化,一、什么是教学目标,二、制定教学目标的重要意义,目标具有导向性。 2. 目标具有激励性。 3.目标具有评价性。,新理念下的课堂教学目标：必须是三个维度的有机整合,三、教学目标存在的主要问题,存在问题 知识技能与能力重复 少“过程和方法” 少“态度和价值观”,（一）三维目标不清

2、楚,（二）教学目标：模糊化 片面化 1、目标模糊化 （1）目标指向不明： 如,体会文章的思想感情。,(体会法布尔对昆虫的着迷,及热爱自然、热爱科学的美好情感 。),（2）目标设置过多： 如,阅读能力：培养学生概括、理解、分析能力。 思维能力：,（3）目标过大过空： 如，发展学生的语文素养。 ,2、目标片面化,（1）重知识，轻能力。,装满昆虫的口袋 教学目标： 1、正确认读本课的十三个生字，掌握十一个生字的写法，并掌握“中”这个多音字的用法。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学生从法布尔的故事中受到启示，培养热爱自然、热爱科学的志趣。,（2）重结果，轻过程,过程、方法也是一种知识，是一种

3、默会知识。,显性知识,默会知识（或称隐性知识）,过程和方法的缺失,教学目标（二） 1. 自主学会生字、新词； 理解怀特森老师独特的教学方法，及其对学生产生的深远影响，体会我对他的情感变化，培养通过具体事例理解人物品质的能力。（知识与技能） 2学习运用“自主尝试、导学悟情”的教学法，引导学生进行批注式学习，进行自主学习;学习本文侧面描写的方法,并能迁移运用。（过程方法） 3体会我对怀特森老师的美好情感；受到美好情感的熏陶，在生活中，更加热爱和尊敬老师。（情感态度价值观）,如：一个这样的老师,教学目标（一） 1. 学习生字、新词。(知识) 2. 理解怀特森老师独特的教育方法、思想，及其对学生产生的

4、深远影响。(知识) 3体会出我对怀特森老师的美好情感。(情感),（三）教学目标表述不完整或不正确,1.目标叙写应具备的四个要素不全 行为主体 + 行为动词 + 行为条件 + 表现程度 如：在指认和书写中，学生能迅速无误地读出和写出10个生字。,在3分钟内， 学生 能算出 至少20道题。,2.行为动词使用不恰当,(四)教学过程设计没有回应、落实教学目标,(一)要掌握下列几个原则. 1.针对性原则： 学科实际、学段实际、文本实际、学生实际（学生的知能储备、问题与需求）和课改精神。 2.导向性原则： 注重三维目标整合，方向性要明确，清楚 。 3.集中性原则： 取舍恰当，注重一课一得或着重一、二点 。

5、 4.三维并进原则: “三个维度”整体推进。,四、如何确定教学目标,要认真研读课标、教材. (小学阶段本学段本年级本册单元本文 2. 要考虑长效性目标 3. 要考虑阶段性目标 4. 要考虑具体文本的目标,(二) 确定教学目标的过程分析,教学目标的制定过程（图）,课程标准研究,教材、学生研究,命制教学目标,教学目标实施,教学目标规范研究,长效目标,短效目标,(三)制定教学目标的具体要求 1.目标的制定要准确、恰当。 “学科特点”、“学段特点”、“文本特点”、“学生特点”,有两个发展水平：第一个是现有的或叫今天的发展水平，是由已经完成的发展程序的结果而形成的学生心理机能的发展水平，表现为学生能独立

6、地、自如地完成教师提出的智力任务。第二个是潜在的或叫明天的发展水平，表现为学生还不能独立地完成任务，须在教师和高水平同伴的帮助下，可以成功解决问题完成任务。这两个水平之间的间距称为“最近发展区”。,2.教学目标制定要全面。 “三个维度” 3.目标表述要清楚、具体。 “四个要素” 4.预设目标与生成性目标相结合。 “一个结合”,（四）教学目标达成的方法,1.并列式: 各项教学目标等量齐观,顾此失彼.,2.次递式: 各项目标顺次排列,隔裂联系,费时低效.,3.独进式: 单纯进行某一方面的教学活动,如抓语言文字训练,此方式无视教学各种功能与目标之间的相互依存性,教学枯燥、呆板，最终连单项也难以解决。

7、,4.整合式: 实现多维目标之间的联系,使各要素间产生强大的亲和力。,缺乏任何一维的教学都会使学生的整体发展受损。知识与技能目标只有在学习者的积极思维、大胆批判和实践运用的过程中，才能实现经验性的意义建构；情感 、态度和价值观目标只有伴随着学习者对学科知识技能的学习、反思、批判与运用，才能得到提升；而过程与方法，只有学习者以积极的情感、态度与价值观为动力，以知识与技能目标为适用对象，才能体现它本身存在的价值。,草船借箭 教学目标： 1、自学本课的生字新词。理解“妒忌”、“神机妙算”等重点词语。 2、学生通过学习本文，能理解诸葛亮、周瑜等人的特点，尤其要重点体会诸葛亮的神机妙算品质特点。在感悟诸葛亮的德才兼备的同时，受到情感的熏陶。 3、学生通过自主学习，提高自主学习的能力和搜集运用信息的能力等。 4、能领悟本文按事情发展顺序写作的方法，分清事情的前因后果。,用冰取火 教学目标 1、用已经掌握的识字方法自主识记本课的15个生字，会写10个。理解课