福建省南安市石井镇厚德中学初中七年级生物下册第14章人在生物圈中的义务名师精编导学案(无答案)北师

1、名校名 推荐第 14 章 人在生物圈中的义务【学情分析】 现在的学生大多是独生子女，团结协作性较差，家庭条件各不相同，全班学生可分组， 分别调查收集有关人类活动对生物圈影响的相关资料，从报刊、 书籍等收集人类为改善环境所做的努力的资料。通过课前活动可以充分培养学生之间团结协作的精神。【学习内容分析】 人在生物圈中的义务是“生物圈中的人”这个单元的最后一章，主要阐述人类活动对生物圈的影响，以及人类作为生物圈中的特殊成员，有义务保护好生物圈。在教学过程中教师要引导学生认识到人类为了自己的生存，不科学、无节制地利用资源已经对生物圈产生了巨大的负面影响，这种影响实际上也威胁人类的生存，使学生产生危机感

2、，认同保护环境的重要性，从中培养学生的环保意识。【学习目标】1. 举例说明人对 生物圈多方面的影响；2. 认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。【重难点预测】1. 认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识；2.做到从实际行动出发保护环境。【学习过程】一、课前展示，激趣导入青山绿水蓝天小鸟天堂繁华的都市拥挤的人群高高耸立的排污烟囱荒山污水灰蒙蒙的天空垂死挣扎的小鸟二、明确目标、自学指导【自学指导】认真看P121 129 的内容，思考：学习任务： 1、土地有什么作用？5、我国目前土地的状况如何？2、不合理利用土地对生物圈有什么影响？6、森林有什么作用？3、无节制砍伐森林有什么危害？7、

3、我们应如何合理利用森林？4、环境污染对生物圈有什么影响？8、分析人类环境中的污染物来源。1-4 组完成前四题，5-8 完成后四题。三、自主学习，合作探究学生看书，完成 自学指导 问题，组内进行交流；教师巡视、适当指导，了解普遍问题。四、组间展示点评，达成共识1名校名 推荐小组代表展示，小组代表点评、质疑，教师点拨、拓展，控制秩序。五、当堂检测，及时反馈【达标检测】1. 下列都是人们为了解决某些环境问题采取的措施，哪一项措施易导致相反的效果？（）A. 制造效力更大的杀虫剂和农药B.寻求更好的控制人口的办法C. 利用秸秆生产沼气，解决农村燃料短缺问题D.建设核电站，减少燃煤发电2下列哪一项举措不利

4、于森林的可持续发展（）A.利用天敌消灭害虫B.绝对禁止砍伐C. 建设配套水利工程D.必要的地区可以营造炭薪林，解决烧柴问题3. 下列哪些不属于砍伐森林造成的危害?( )A. 水土流失B.沙尘暴C.水体富营养化D.生物多样性破坏4. 下列哪一项不是沙尘 暴肆 虐的危害 ( )A. 容易发生水俣病B.容易引发呼吸道疾病C. 容易发生抑郁等心理疾病D.容易发生交通事故5. 下 列说法正确的是 ( )A. 引进善于吃虫子的鸟，对本地环境肯定有好处B. 对自然资源的合理开发和利用有利于可持续发展C. 治理太湖水污染就应该停止太湖周边一切产生污水的生产活动D. 生态系统总是可以自行消化各种污染物，人类不应该干预。6. 水体富营养化会造成 ()A. 水草增多B.鱼虾大量死亡C.鱼虾食物丰富D.水质清澈7. 很多树木对大气粉尘有很好 的阻滞、过滤作用，其原因是( )森林枝叶茂密，能减缓风速有些树