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文档简介

1、,初中英语教学重难点的把握,贵州省印江三中 陈晓玲,知识专用，智慧通用。知识不是力量，知识只是工具，智慧才是力量！,学习不是为了记住知识，学习是为了引爆智慧。,若没有智慧和信念，知识只是一堆美丽 的垃圾。,心语分享,真正带给生命利益的，不是我们知道了多少真理，而是我们使用了多少真理。,教学重难点的确定方法,初中英语教学重难点梳理,教学重难点的内涵,对教学重难点的把握和破解,遵循实践性原则面向全体学生,遵循交际性原则抓重点攻难点,初中英语教学重难点的梳理,（一）教学重难点的内涵,教学重点：教材中一些最重要最基本的知识,教学难点：教材中学生较难理解和掌握的部分,教什么？,（二）教学重难点的确定方法

2、,以课程标准为依据,以教学对象为依据,以课后练习和附录为依据,以课堂提问、测试反馈为依据,（三）初中教学重难点梳理（初一）,阅读能力发展的五大因素,语音意识发展,自然拼读能力,自然拼读的熟练能力,词汇学习能力,阅读能力发展,Five main areas for reading,phonemic awareness,phonics,fluency,vocabulary,comprehension,decoding,Reading development,初中英语教学重难点梳理（初二）,初中英语教学重难点梳理（初三）,标准（2011年版）关于“读”的技能分级标准描述,二、对教学重难点破解和把握,遵循语言学习的实践性原则面向全体学生,遵循语言使用的交际性原则抓重点攻难点,怎么教？,遵循教育评价的激励性原则创新使用重难点,知识专用，智慧通用。知识不是力量，知识只是工具，智慧才是力量！,学习不是为了记住知识，学习是为了引爆智慧。,若没有智慧和信念，知识只是一堆美丽 的垃圾。,心语分享,真正带给生命利益的，不是我们知道了多少真理，而是我们使用了多少真理。,The teacher opens the door.

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