鉴赏诗歌的内容、情感、主旨.ppt

1、古代诗歌鉴赏,评价诗歌的思想内容和 作者的观点态度,1、写景抒情诗 2、即事感怀诗 3、咏物言志诗 4、怀古咏史诗 5、边塞征战诗 6、惜别送别诗 7、思乡怀远诗 8、山水田园诗,古代诗歌内容分类,写景抒情诗,枫桥夜泊 张 继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,1、在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？ 景物：月落、乌啼、霜、江边的枫树、渔火、寒山寺等。特征：秋夜幽寂清冷。 2、通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？ 答：写出羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的情感。,要注意从四方面入手： 要概括诗中所写的景物及其特点； 要体味诗歌中的情景交融的意境； 要领会

2、诗人写景所表现的情感：爱国、爱情、乡愁、惜春、伤春等； 要分析诗歌的写作技巧和语言特色。,写景以抒情言志，或用衬托、对比手法，或用白描手法，或寓情于景、情景交融、托物言志。诗的中间两联往往对仗工整。诗的语言特点：明快、清新、简洁、质朴。,1、写景抒情诗,写景抒情诗,东栏梨花 宋.苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明!,诗人见“东南一株雪”而“惆怅”的原因是什么? 感伤春光易逝、慨叹人生短促。(柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰，一、二两句写景中满蕴了伤春之情。最后一句直抒胸臆，抒发了人生如寄之慨。）,即事感怀诗,约 客 赵师秀 黄

3、梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,1第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时的心情。 2赏析后两句话的手法 。,期待、失望、无聊、惆怅相互交织的情绪,由对客人的等待让读者想象客人不来的种种原因，或者由作者“闲敲棋子”的细节描写想象作者内心的期望与失望交织的情感。,2、即事感怀诗,古人常以“即事”为题写诗，因一点事由而生发，抒写心中的感慨，例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等。,分析即事感怀诗要注意： “事”，作者写了什么事，或者说是什么事触发了作者的思绪； “怀”， 要体味诗人抒的是什么“怀”，注意“事”与“怀”结合点，所抒之“怀”是

4、否深挚感人。 重点和难点是第二点，“即事”是为了“感怀”，这一点一定要紧记。,小隐自题 （宋）林逋 竹树绕吾庐，清深趣有余。 鹤闲临水久，蜂懒得花疏。 酒病妨开卷，春阴入荷锄。 尝怜古图画，多半写樵渔。 （1）诗的首联中说“清深趣有余”，请联系全诗谈谈你对诗人“趣”的理解。（4分） （诗人通过刻画“竹树”“ 庐”“ 闲鹤”“ 懒蜂”一系列意象，（1分）创造出一种闲静淡远的境界；（1分）又通过“开卷”“ 荷锄”等动作描写进一步表现了自己对无拘无束的渔樵生活的热爱，歌咏了诗人归隐的志趣。（2分）,咏物言志诗,孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。

5、野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。,1事物特征：孤独；失群；哀伤；无人理解。 2诗人情感：以孤雁自喻。体现了诗人孤独；失落；人生不得意、无人理解的哀伤之情。,3、咏物言志诗,读懂咏物诗的方法 1、概括所咏事物的特征。 2、体会作者所言之“志”（思想、感情、志向、情趣、爱好、愿望）。 3、表达技巧象征、托物言志、以物喻人、拟人、比喻、正面描写、侧面烘托等,主要分为两大类：一是直写物象，绘形绘色，以求逼真传神；一是托物寓意，借题发挥，抒情言志。如硕鼠江雪咏柳。,题王石谷画册玉簪 蒋士铨 低丛大叶翠离离，白玉骚头放几枝。 吩咐凉风勤约束，不宜开到十分时。 【注】即玉簪花，夏秋季开花，色洁白如玉，有清香。花蕊如

6、簪头，故名。 （1）作者怎样描绘王石谷所画的“玉簪花”的？ （2）作者看到王石谷所画的玉簪花后产生了怎样的心理？从中透漏出作者怎样的感情？（4分） 参考答案：（1）第一句写玉簪花的叶子，叶大而繁茂；第二句写玉簪花的花蕊，有含苞待放的（白玉搔头），也有已经开放的（放几枝），给人生机勃勃之感。 （2）得赶紧吩咐凉风，对玉簪花梢头之花勤加约束，不要让他开到十分，因为那样的话玉簪花的美就会消失。表现了作者爱美、惜美的感情。（4分）,怀古咏史诗,越中览古 李白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 苏台览古 李白 旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月，曾照吴王宫

7、里人。,越中览古着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反差抒写姑苏台今日的荒凉；苏台览古着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。,1请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点。,要点：两首诗都是怀古之作，主题相同，题材相似；都运用了对比的手法。,2请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。,4、怀古咏史诗,在怀古咏史诗赏析时，要注意下面几点： 要弄清史实，作者“怀”什么“古”； 要体会意图，作者为什么怀古； 要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情； 要分析写法，特别要注意分析典故。,A、称颂、仰慕英雄 B、以古讽今，讽谕现实；昔盛今衰的黍

8、离之悲 C、自比自况，感慨个人遭遇；抒怀才不遇、报国无门的情感等D 、不要重蹈前人覆辙,阅读下面一首唐诗，然后回答问题,楚江怀古 唐马戴 露气寒光集，微阳下楚丘。 猿啼洞庭树，人在木兰舟。 广泽生明月，苍山夹乱流。 云中君不见，竟夕自悲秋。 注释：（1）唐宣宗大中初年，诗人因直言由山西太原幕府掌书记，贬为龙阳（今湖南汉寿）县尉，写下了楚江怀古三首，这是其中的第一首。 （2）云中君：云神。“云中君”为楚辞 九歌篇名，此处指代诗人屈原。 全诗抒发了作者怎样的情感，请作简要分析。,诗题怀古，实是抒发自己的感情，自己仕途失意，泛游楚江，听到“猿啼”，看到“微阳”、“乱流”等萧瑟清冷的暮秋景色，让诗人倍

9、感寂寞悲凉，对景怀人，很自然地想起屈原来。“云中君不见，竟夕自悲秋”，他想起屈原九歌中的“云中君”。然而，云神无由得见，屈子也邈矣难寻，诗人自然更是感慨丛生了。（2分）全诗以悲愁作结，既抒发了对忠君爱国但报国无门的屈原的爱慕、缅怀之情，又抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲伤愁苦之情。（2分),边塞征战诗,征人怨 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。,诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，标题以及“马策、刀环”等也写了征人的戍边生活。,(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。,(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析

10、。,第一句怨战事频繁，“朝朝”怨时时刻刻练兵备战，第3句怨气候酷寒，第4句怨环境艰苦景色单调。,赏析边塞诗要注意： 了解时代背景； 分析诗歌内容，体会思想感情； 感受艺术风格：豪放旷达、雄奇壮美、豪壮悲慨。,A、赞颂将士英勇作战，保家卫国；建功立业的渴望和保家卫国的豪情。 B、塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，控诉战争痛苦；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。 C、思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友。 D、反映独具风格的塞外风光和塞外的风土人情。,5、边塞征战诗,大漠、烽烟、长城、落日、黄沙等景物,惜别送别诗,谢亭送别 劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。,本诗抒发的是

11、作者的离别之愁。,(1)作者在诗中抒发了怎样的情感？,(2)有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？,红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。,描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的雨霖铃。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。 离愁别绪；表明心志；劝勉鼓励安慰等。,常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等,6、惜别送别诗,惜别送别诗,送人归东 温庭

12、筠 荒戍落黄叶，浩然离故关。 高风汉阳渡，初日郢门山。 江上几人在，天涯孤棹还。 何当重见日，尊酒慰离颜。 注首联“戍”字，名词，堡楼。颔联“汉阳渡”系长江渡口(旧址属今武汉市)，由此向西北千里，南岸有“郢门山”。,清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”；其意思是，起笔便显露了不凡的格调。请参考这一评价，写出你对首联的理解和评价。,送友人东归，但见荒废的古堡，凋零的黄叶。这本是充满别愁离绪的场景。但友人心志高远，既不悲秋也不伤离别，于是诗人便以“浩然离故关”奏响了昂扬的主旋律。起笔写深秋送别，却意气洋洋，确实格调不凡，正所谓“起调最高”。,思乡怀远诗,邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬

13、至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还得说着远行人。,“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来；抱膝枯坐的“影”陪伴着抱膝枯坐的“身”显得形影相吊。这充分反映作者思家时的一种孤寂心情。,、简析“抱膝灯前影伴身。”一句，并说说作者当时怀有一种什么样的心情。,、作者是怎样写“思家”的？语言上有什么特点？,作者主要通过一幅想象的画面，即冬至深夜时分，家人还围坐在灯前谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。诗的语言质朴无华。,古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀远之情，所以这类诗文就特别多，它们或写思

14、念故国，或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。 写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、角声、鸦鸣、柳、亭），或因梦寄情，或妙喻传情。 鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。,7、思乡怀远诗,思乡怀远诗,菩萨蛮 平林漠漠烟如织。寒山一带伤心碧。瞑色入高楼。有人楼上愁。 玉阶空伫立。宿鸟归飞急。何处是归程。长亭更短亭。,(1)古典诗词讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。,(2)本诗表达了怎样的主题？请分析。,答案：“空字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，

15、增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。,1、游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。,2、思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。,3、二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。,山水田园诗,鹿柴王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。,(1)一、二句与三、四句各从什么角度描写鹿柴风光的？,(2)用了怎样的手法？分别表现了鹿柴的什么样的特点?,都运用了反衬

16、手法，前者是以动衬静，用人语响表现山中的空寂；后者是以明衬暗，用有限的“返景”表现大片的无边的幽暗。,一、二句是听觉，三、四句是视觉。,把山水景物和田园风光以及人文景观作为写作对象，加以生动形象的描摹刻画，以此来抒发情怀、表情达意、寄托理想、娱乐遣兴。 特征（意象）有：高山、流水、明月、清风、农家风光、山间胜景等 表现要点：宁静、闲适、恬淡、农家乐（丰收喜悦）、隐逸情怀等。,8、山水田园诗,山水田园诗,山馆 余靖 野馆萧条晚，凭轩对竹扉。树藏秋色老，禽带夕阳归。 远岫穿云翠，畲天得雨肥。渊明谁送酒？残菊绕墙飞。,作者运用融情于景的手法表现情怀，萧条不仅渲染了田园的冷落，更表现了诗人此时心情的黯

17、淡、孤寂。（1分）树因秋色而更显苍老，倦鸟在暮色中低徊寻巢，映衬了诗人内心的悲哀。（1分）,(1)首联、颔联诗人是怎样表现自己的境遇、情怀？试具体分析。,(2)“远岫穿云翠，畲天得雨肥”写出了景物的什么特点？在诗中的作用是什么？,“穿云翠”是生动美丽的景色，“得雨肥”意味着丰足。美好的景物反衬出诗人的穷困潦倒和黯然神伤的心情，这是乐景写哀情。,古代诗歌常见思想情感,忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建功立业之豪迈 自由悠闲之恬淡 秀美山河之热爱 亲情友情之真挚 归耕隐居之闲适 黑暗官场之厌恶 贬官谪居之遗恨 离别惜别之相思 时光易逝

18、之感慨 察物观象之哲理,陆游示儿白居易卖炭翁,杜甫春望文天祥过零丁洋,杜甫月夜忆舍弟,李益夜上受降城闻笛：回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”,苏轼水调歌头明月几时有,辛弃疾京口北固亭怀古屈原涉江岳飞的满江红，,曹操龟虽寿曹植白马篇,王维山居秋暝,北朝民歌敕勒歌,王勃送杜少府之任蜀州王维九月九日忆山东兄弟,陶渊明归园田居,李白蜀道难,白居易琵琶行,柳永雨霖铃,李清照如梦令昨夜雨疏风骤苏轼水调歌头赤壁怀古,朱熹 ：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。苏轼题西林壁,1、了解作家的生平、思想； 2、作家生活的时代，诗歌的写作背景； 3、诗词

19、的题目、注释“序”； 4、作品复杂的情感； 、涉及的文化常识、典故神话等。,古代诗歌内容情感主旨题的解答,读解诗歌,1、表达了怎样的思想感情； 2、反映了怎样的社会现实； 3、表现了怎样的情趣； 4、主旨是什么； 5、结合意境提问； 6、就某句某联发问。,古代诗歌内容情感主旨题的解答,题目类型,古代诗歌内容情感主旨题的解答,解题格式,1、所抒感情： 通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情 2、概括诗歌主旨： 这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式),古代诗歌内容情感主旨题的解答,解题实践,阅读欧阳修采桑子，分析这首诗的内容主旨。 天容水色西湖好，

20、云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。,这首诗描写了西湖月夜，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境。抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。,课堂训练,望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【注】太清，天空。端居，闲居无事。羡鱼，点化古语“临渊羡鱼，不如退而结网。 1、诗的前四句描写了洞庭湖湖景，请根据诗意，用两个四字短语概括洞庭湖的风景特点。 2、面对广阔无边的洞庭湖，诗人发出了“想渡湖却没有船”的感慨，联系下文自己以“端居

21、”为耻的表白，“欲济无舟楫” 实际上是抒发了怎样的感情？由此，“洞庭湖”暗喻了什么？ 3、诗人把这首诗赠给当时的丞相张九龄，其主旨是什么？（不超过15个字）,烟波浩淼，气势雄浑,以“端居”为耻，表明了自己不甘心吃闲饭，要出来干一番事业，但要找出路却无人接引；洞庭湖暗喻了仕途。,希望张丞相引荐其入朝为官。,课堂训练,登科后 孟 郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 开头两句采用了_ _ 抒情方式，达了作者_ 的思想感情。,考中科举进士后的兴奋和得意,今昔对比直抒胸臆,白 云 泉 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自流。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 1， 简要分析诗中抒情主人公的形象特点。 2， 本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。,1、胸怀淡泊，精神闲适，渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人