三年级科学上册二 动物的生活4 我们和动物有哪些相同和不同第一课时课件.ppt

1、动物有哪些相同特点,教育科学出版社 三年级,蚂蚁由（头、胸、腹）三部分组成，头上长有（一对）触角，胸部长有3对（或6只）足。,蚯蚓的形态结构,金鱼的特点：,分为头部、胸腹部、尾部 生活在水中，用腮呼吸 身体有有鳞片 用鳍游泳,小组讨论：,一、这些动物分别怎样运动？ 二、这些动物遇到危险分别有怎样的反应？ 三、这些动物的食物有哪些？,蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼,用腹足爬行,触角伸缩 缩进壳内,菜叶，嫩叶等,蜗牛,蚂蚁,蚯蚓,金鱼,运动方式,遇到危险反应,食物,用腹足爬行,身体伸缩爬行,触角伸缩 缩进壳内,身体收缩,菜叶，嫩叶等,枯叶等,蜗牛,蚂蚁,蚯蚓,金鱼,运动方式,遇到危险反应,食物,用腹足爬行

2、,身体伸缩爬行,用足爬行,触角伸缩 缩进壳内,身体收缩,逃跑,菜叶，嫩叶等,枯叶等,小虫、甜食等,蜗牛,蚂蚁,蚯蚓,金鱼,运动方式,遇到危险反应,食物,用腹足爬行,身体伸缩爬行,用足爬行,用鳍游泳,触角伸缩 缩进壳内,身体收缩,逃跑,逃跑,菜叶，嫩叶等,枯叶等,小虫、甜食等,小虫，面包屑等,蜗牛,蚂蚁,蚯蚓,金鱼,运动方式,遇到危险反应,食物,蜗牛代表 蚯蚓代表 蚂蚁代表 金鱼代表着,四种动物代表不同的种类，世界上大约 有150万多种动物，不同环境下的动物 体现着动物的多样性，让我们一起找一找 它们的共同特点，掌握生命体的基本特征,软体动物,环节动物,昆虫动物,鱼类,都生活在一定的环境里， 都

3、有一定的生活需要, 都会运动， 都需要食物维持生命，排泄废物 都需要呼吸， 都会对外界刺激做出反应， 都会生长发育， 都会繁殖后代,组员合作找找动物的共同特点：,，,动物和植物都属于生物，它们和人类一样都是有生命的物体，动物、植物甚至人类有共同特点吗？,一、只要是生物，都生活在一定的环境中，和 周围的生物非生物产生密切的联系； 二、都需要呼吸、进食、排泄，维持基本的生命需要； 三、都经历生命的周期，经历成长、死亡； 四、都需要繁殖以延续种族,小练习：,2、蜗牛用（ ）呼吸，从（ ）中排出粪便。,气孔,肛门,3、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（ ）。蜗牛主要靠（ ）爬行。,腹足,腹足,我会填：,5、蚯蚓

4、身体由许多（ ）构成，身体上有（ ）、（ ）、（ ）。,环节,口,环带,肛门,6、动物和植物都属于（ ），它们都是（ ）的物体。,生物,有生命,7、生活在海洋中的（ ）是世界上最大的动物。,蓝鲸,8、世界上最小的动物叫（ ）。,蜂鸟,9、（ ）是陆地上最大的动物。,非洲象,10、（ ）是世界上最高的动物。,长颈鹿,11、金鱼是（ ）的，品种很多，是常见的（ ）。,人工培育,家养动物,12、蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（ ），这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。,信息素,5、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。（ ）,1、蜗牛遇到危险时：触角伸缩，身体缩进壳内。 （ ）,我会判断：,3、如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。（ ）,4、昆虫是动物界中最大的一个类群，有100多万种。 （ ）,2、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。（ ）,6、蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。（ ）,如何知道金鱼是用鳃呼吸的？小组合作 设计一个实验。,1 材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。 2 过程和方法：用吸管吸一些红色食用色