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文档简介

1、,班级学习小组的构建及班干部的培养,初一年级组 胡家厚,一、为什么要建立合作学习小组,学 会 求 知,学 会 做 事,学 会 共 处,学 会 生 存,1、新世纪教育的四大支柱,2、课程改革纲要要求,自主学习,合作学习,探究学习,3、学习金字塔理论（埃德加-戴尔）,二、如何打造高效合作学习小组,（一）明确要求，科学划分小组成员,1、合理分配小组成员 分成5-6人每组，合理安排位置 (男女、性格、爱好、学习能力等搭配） 目的：互补互学，合作竞争,2、选出小组长 要求学习能力组织能力强、有责任心、号召力和管理能力等，组长对本组包括品德、学习、纪律、卫生、劳动、行为习惯、班级活动等全盘管理，其余组员或

2、副组长则分工协助。,（二）、建立制度，明确责任，分工到人 1、建制：由组长组织本组成员讨论、商定出本组组规包括品德、学习、纪律、卫生、劳动、行为习惯、班级活动等目标。共同制定组名、组规、目标、口号和分工。,2、明确责任、分工到人 组长：主抓全组管理、学习 副组长：主抓全组纪律、卫生等某项工作 每个小组成员分别为各学科负责人，其中有的同学兼任纪律、卫生、考评负责人。学科负责人是本学科讨论时的中心发言人，负责组织本学科同学们的学习、合作与讨论，并督促在规定时间内完成相应学习任务。做到组内人人有事做，事事有人负责。,（三）搞好培训和评价，激励人人进步 组长培训 1、方式：班主任定期培训，科任老师培训、不定期培训 2、内容：组织职责、课堂流程、班级管理的方式方法、作业的检查和批改 3、奖励：评选优秀组长、班级考评等,小组成员培训 培养学生树立团队合作意识，教师和学生首先要理解学习小组组建的意义，明确学习小组组建的方式，了解学习小组学习过程的操作，掌握学习小组评价的方法。只有清晰学习小组的作用，才能使学习小组发挥出无限的潜力，在学习和活动中，使 “ 自主 、团队 ”的文化特质得以充分展现。,小组运行要求，凝聚正能量 1、倾听他人发言要求 2、讨论问题时的要求 3、体会互帮互助 4、大胆质疑和自我反思 5、自律自控,三、完善评价机制,1、依据班级管理制度对小组进

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