




下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、雕塑艺术化校园环境营造优美的育人氛围-乐民小学校园文化建设经验介绍 校园文化建设是学校育人工作的重要一环,它对于引导师生坚定正确的政治方向,丰富课余文化生活,帮助学生建立良好的审美观与和谐的人际关系,增进身心健康成长,促进德、智、体、美等均衡发展和全面成才具有重大的意义。近年来,我校对校园文化建设高度重视,加强领导,采取切实措施,强化校园校舍建设与管理工作,积极开展丰富多彩的思想道德教育和各类文体活动,进一步加大校园周边环境整治工作力度,充分发挥校园文化的潜在性、规范性功能,取得了显著成效。我们乐民小学始建于1964年,历经几代人的手足胼胝,艰苦奋斗,在上世纪八十年代,率先在全县树起“JDP注
2、音识字提前教学”的教改大旗。光阴二十余载,我们本着“依法治校、改革活校、科研兴校、特色立校”的办学原则,学校赢得了“全国红旗大队”、“县级教育系统先进集体”、“县级现代技术教育示范学校”等荣誉称号。2002年被地教处验收命名为“张掖地区普通小学示范学校”,2003年被张掖市教育局验收命名为 “信息化花园式示范学校”,2004年被张掖市教育局验收命名为“德育先进学校”。为此张掖日报、张掖电视台分别将学校先进事迹做了专题报道。学校各方面的工作走在了全县前列,为打造民乐农村小学教育的品牌,提升教育的新形象树立了榜样。学校管理一流,教师队伍一流,教学质量一流,是民乐县农村教育的一面旗帜。雅斯贝斯说:“
3、教育的本质是陶冶,而不是知识的传递,陶冶的教育是充满生命力的,是交流、唤醒和自我实现的中介。陶冶的目的,即是教育的目的,是全面塑造人的本质。”即是如此,那么如何以人为本,以学生的发展为本,让学生享受美,享受教育呢?在探索与实践中,我们找到了依托“环境陶冶人,环境塑造人。”教师的一句话,学校的一处景物,教室里一块板报都可能唤醒潜藏学生内心深处的生命本质,能使人从内部产生一种巨大的超越力量,去进行人性的全面完善,这是教育的崇高境界,也是我们追求的育人目标。立足于实际,着眼于未来,乐民小学在营造浓厚的人文气息的自然生态文化环境上大做文章,加大投资,将校园进行整体规划,分类改造,还刻意对自然环境进行人
4、文加工和修饰。一草一木,名人名画,教风、校风、学风等寓德于知,寓美于教,使学生在感受美的同时,获得知识,提升人格。实施校园环境艺术化,营造高品位的育人氛围,使学生受益匪浅,具体做法如下:一、以地域文化为背景,整体设计有特色的硬件环境1、具有个性特色的自然景观为把学校建成具有个性特色化的绿化园林,在自然景观的设计和结构布局上,主要体现了绿、净、美、校内草坪、花坛错落有致,利用原有树种,在自然生长的基础上进行修剪,塑造造型等方法,使得每一处不起眼的树种,都蕴含着一个哲理,而他们的布局又都与整体遥相辉映。一切为了学生,为了学生的一切。如今的校园真是“春有花、夏有阴、冬有青”,体现了校园文化的高层次高
5、品位。同时也获得了市县领导的高度评价,2003年被张掖市教育局评为“信息化花园式示范学校”2、具有育人特色的人文环境人文环境是环境育人的有效手段,营建健康向上、形式多样,内容丰富而又高雅的人文环境是校园环境艺术化的必要途径。为此,我们在人文环境建设上花时多、投入大、宣传范围广、针对性强、有特色,做到了处处皆美育。(1)静态文化鼓舞人静态的橱窗、墙壁、走廊,无声胜有声。在统一规划后,我们的小橱窗展示的是大美育。楼后制作的4个橱窗,展示学校发展史,环境宣传画、校苑风景线、大型活动场面剪影。后楼橱窗展示的是校风、校训、学风、校歌、历届优秀毕业生的获奖情况及作品展示、名教师、名校长的风采。我们的出发点
6、是:学校是我家,我以师为荣,师为我而歌,我与校同成长,我与国共命运。教室内每班又都设有一块“小小百花园”的板报,它由各班负责,宣传、报道的是每班的特色人、事、物。如今,走进乐民小学校门,就会置身于浓厚的传统与现代的文化氛围中,耳濡目染、潜移默化中接受着传统文化的熏陶。(2)动态文化陶冶人学校设立了“红领巾广播台”,坚持每天播放优秀文学作品,进行心理咨询答疑,开设快乐英语专栏,还在每天的课间播放音乐。每一天之中不同时段选放恰当合适的音乐,精心安排精心酝酿,形成了校园音乐系列篇,营造了轻松的艺术氛围,消除学生疲劳、愉悦学生身心,不知不觉中使他们受到艺术的陶冶。针对当前数字化、网络化、信息化科学技术
7、日新月异的发展,学校及时启动了视听文化工程,开发信息技术育人环境。我校在原有闭路直播系统的基础上,全面开通了多媒体网络系统,开通了卫星接收站,开通了校园网,更新了电教多功能教室的设备,加大了资源库的储备,信息之丰富,容量之大,极大地促进了我们的教育教学。尤其是在艺术教育方面的投入力度大,此项经费已达到6.3万元,音、舞、书、美专用教室的布局艺术氛围浓烈,配置齐全而现代。我们在校园硬件建设上,既注重了知识含量、文化底蕴,又体现了高雅的艺术品位和学校的个性化风格。二、精神环境,体现以人为本,建立人与人之间和谐关系1.和谐的人际环境在学习、工作、生活中注重处理以下几点(1)师与生:师生是朋友。教师是
8、学生学习的组织者、引导者、服务者。教师是父母,学生是子女,师生之间是平等的互助的,师爱生,生尊师。(2)生与生:友善、合作、互助的伙伴。(3)师与师:团结合作、谦虚、宽容。(4)人与物:要爱护校园一草一木,要为校园的环境做贡献。2.寓养成教育于活动之中我校的德育工作更注重针对性、实效性、时代性。从教育学生怎样做人做起,从身边小事做起,从行为规范做起,从实践活动做起。开展了“五个一”活动,即:每天一则日记,每天一定数量的体能锻炼,每天为父母做一件好事,每周学唱一首新歌,每周看一本好书,积累好词佳句,每天英语对话10分钟。此项活动的开展给学校注入全新的活力,多角度多渠道、新鲜活泼的少先队活动又丰富
9、了孩子们的学习生活,使孩子们在接触社会,接触大自然中磨炼了意志,增长了才干,奠定了良好的艺术审美心理基础。3. 加强教师队伍建设,实现课堂教学艺术化、审美化有美的教师,才能熏陶出美的学生。因此,我们本着高起点定向,高标准培训的原则,开展了“强化师德,锤师能,铸师魂”推出名师活动。所有的任课教师在人格和教学上要懂美,会美,而且能够创造美的氛围,美的作品。要做到无私奉献的人格美,教育教学追求形式内容美,教育结果追求真善美,把美育融入各科教学的全过程。为此,我们在教育教学活动中,在评估教师教学方面做了以下几项要求:第一:教学过程要全过程愉悦、全方位和谐,平等的、商量式的、研讨式的、互助式的,形成和谐的师生关系。第二:重视情感教育和心理品质培养。第三:充分利用多媒体等现代化手段给学生全新的感觉。在实践与探索中,在校园文化建设中,我们是历尽艰辛和困惑,但我们最终达到了目的,实现了育人的目标,其间我们最大体会是:1、校园文化建设要有高品位,要有丰富的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 方案:办公脚手架施工规范
- 现代化进程中的职业教育:路径优化与实证分析
- 小学语文教师专业发展:学科知识复习资料汇编
- 5G技术对农业新质生产力影响的研究与实践探索
- 物理知识精粹
- 村级扶贫电站管理办法
- 大型集团采购决策中的比价机制设计与风险控制
- 语文双基教学中的多感官协同训练模式研究
- 家庭安全自查表
- 起重机事故鉴定
- 江西省金控科技产业集团有限公司招聘笔试题库2025
- 2025年湖北省中考英语试题(附答案)
- 2025至2030中国家用血压计行业发展趋势分析与未来投资战略咨询研究报告
- 吉林省长春市2023−2024学年高二下册期末考试数学科试卷附解析
- 主管护师《相关专业知识》考试真题及答案(2025年)
- 绿化所仓库管理制度
- 聘请美容学徒合同协议
- 2025年全国保密教育线上培训考试试题库(含答案)含答案详解
- 2025年江苏省南京市鼓楼区中考一模英语试卷(含答案)
- 机场旅客医疗救援应急预案
- 非计划再次手术知识培训
评论
0/150
提交评论