幼儿园音乐教学系列研讨活动——《小毛巾》课堂反思_第1页
幼儿园音乐教学系列研讨活动——《小毛巾》课堂反思_第2页
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文档简介

1、幼儿园音乐教学系列研讨活动小毛巾课堂反思执教老师 张帆、沈樱 听课老师 张羽两位教师课堂教学的特色表现在哪里？张老师：对歌曲节奏的多次理解，运用钢琴让幼儿更好的感受休止符的特点。也在游戏中学会了整个歌曲的演唱。沈老师：游戏的形式让小班的幼儿去学习这个歌曲的第一段，运用毛巾加深幼儿的兴趣，也培养幼儿的卫生习惯。结合不同年龄孩子的学习特点，谈谈两位教师在处理教材、挖掘重点、选择教学方法上有什么不同？张老师针对中班的幼儿，年龄稍大对音乐节奏也有一定的基础，所以在整个活动中既要求幼儿要学习这个歌曲，也要求幼儿要掌握休止符这个节奏的运用沈老师针对的是这个学期新入学的小班幼儿，简单的第一段，开心的游戏已经

2、让幼儿感受到课堂教学的快乐了。还利用了小毛巾延伸到对卫生习惯的要求。你也参加了本教材的课堂设计，看了两个教学展示，你对音乐教学有什么新的想法和感悟？以游戏的形式入手，培养幼儿学习的兴趣。像音乐游戏小毛巾运用奥尔夫音乐教学理念，用说唱的形式表达了用毛巾洗脸的步骤。活动过程中通过“找五官”的游戏，让幼儿了解五官的具体位置和正确的洗脸的步骤，充分调动了幼儿的学习兴趣，渲染乐学、好学的氛围。 幼儿在活动中的快乐更是一种内心体验。通过奥尔夫音乐教学，我们感受到在幼儿身上发生了很大的变化，他们的综合素质明显提高了。请提出两个教学活动的改进意见。活动一：节奏可以更加明确化，对于中班教学可以让幼儿以休止符节奏的感受、理解、游戏为重点活动二：小班的幼儿可以学习有趣的歌曲为

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