人教版语文九年级上册第五单元《智取生辰纲》课件.ppt

1、智取生辰纲,作者：施耐庵,第一课时,1.介绍作者、作品及相关背景。,本文选自水浒71回本第16回。作者是元末明初的施耐庵。,水浒传是我国的四大古典名著之一，是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，开创了白话章回小说的先河。是以宋江领导的起义为主要题材， 通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。,杨志出身名门，是杨家将的后代，武举出身，官至制使。后押运花石纲，在黄河遭风浪而丢官，穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖，封妻荫子的杨志当然不甘心，后来得到大名府梁中书的赏

2、识并受重用，派他押运生辰纲。,朗读课文,2.初读课文，注音或解释。,（1）准确注音。 趱行（ ） 虞候（ ） 嗔怪（ ） 聒噪（ ） 晁盖（ ） 朴刀（ ） 兀的（ ） 诺诺连声（ ） 剜口割舌（ ）,zn,y,chn,gu,cho,p,w,nu,wn,（2）结合语境解释词语。,面面厮觑（q）： 喃喃呐呐： 絮絮聒聒： 死心塌地： 忍气吞声： ,互相望着发愣。,形容受了气而强自忍耐，不说什么话。,连续不断地小声说话的声音。,絮絮叨叨，来回地说。,形容主意已定，决不改变。,合作探究,整体感知，把握课文的主要矛盾冲突，理清情节结构、线索。,1.生辰纲是什么东西？,为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都

3、是搜刮百姓血汗钱的不义之财。,2.生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？ 晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。,晁盖为首的好汉们,吴用之智,智用天时 智用地利 智用人和,足智多谋,3自读课文，思考小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？ 明线杨志押运生辰纲； 暗线晁吴智取生辰纲。,4跳读课文，根据人物的主要行动，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。 明线：上路中计失纲； 暗线：定计施计劫纲。,5. 明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？ 六月初四正午； 黄泥冈松树林。,押,取,6.课文中有哪些矛盾冲突？,矛 盾 冲 突,次 要

4、 矛 盾 杨志与军健、虞侯、老都管的矛盾,主 要 矛 盾 杨志与晁盖等好汉的矛盾,（16）杨志押送生辰纲：,上路中计失纲,（712）吴用智取生辰纲：,定计施计劫纲,第二课时,合作探究,1.抓住课文重点，分析文中之“智” 2.探究环境描写的作用,1.抓住课文重点，分析文中之“智”,晁、吴智取生辰纲的“智”表现在哪里？ （1）吴用将劫纲的时间定于何时？为什么？ 六月初四正午。 天气炎热难当，为押纲者休息和白胜卖酒做好准备。这是智用天时。,地点：黄泥冈的松树林。,山冈可用来掩护，松树林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。 从中可以看出，这

5、个地点也是精心挑选的， 可说是智用地利。,（2）吴用将地点选择在哪儿？为什么？ 儿？为什么？,（3）在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，使用计谋来智取生辰纲的呢？,晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？这样又有何用意？ 扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心。,杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住，而中了招呢？,晁盖等戏演得好。假装争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。 这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？ 巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽。,一稳扮客商，稳住对方 （初消疑心） 二诱佯争酒，引诱对方 （消尽疑心） 三麻巧下药，麻翻对方

6、 （全部放倒）,智 用 计 谋,总结：梁山好汉的“智”,1、智用天时,2、智用地利,3、智用人和,4、智用计谋,杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：,（1）他不多带些兵，伪装成客商就是为了掩人耳目，智藏行踪。 （2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更日中，辰牌申时；说明他小心谨慎，智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。,（3）杨志一行人放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎岖的小径：说明他智选路径。这样艰难的路径，连强盗也不愿走。 从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可以看出杨志是用心良苦的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。,为了确

7、保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？ 逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞侯，得罪老都管； 减少中途休息：担心军士懈怠； 审察枣贩：谨慎、多疑； 对卖酒汉子高度警惕； 喝酒时慎之又慎，小心翼翼。,杨 志,分析人物形象,精明能干 小心谨慎,为什么用如此一个精明、谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到最后仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？,没有处理好内部关系。,军健 骂、打（怨怅） 虞侯嗔（怨怅） 老都管烦（恼他）,杨 志,因为天外有天，人外有人。杨志输智，吴用有用,内 因,外 因,黄泥冈,押,取,杨志失志,吴用得用,2.探究环境描写的作用,“此时正是五月半天气” “

8、正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热” “众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。” 环境描写的作用：渲染酷热的气氛；烘托人物烦躁不安的心情；推动情节的发展。,运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展。,天气的炎热,直写,间接写（松林的凉）,作者的直接介绍,梁山好汉之口,杨志、虞侯、老都管之口,军士的语言和行动,作用：烘托气氛，有助于刻画人物性格，推动故事情节。,智取,杨志上当,吴用计成,再找找文中环境描写的句子，说说它们的作用。,拓展迁移,胜战计：敌战计： 1、瞒天过海 1、无中生有2、围魏救赵 2、暗度陈仓3、借刀杀人 3、隔岸观火4、以逸待劳 4、笑里藏刀5、趁火打劫 5、李代桃僵6、声东击西 6、顺手牵羊,攻战计：混战计： 1、打草惊蛇1、釜底抽薪2、借尸还魂2、混水摸鱼3、调虎离山3、金蝉脱壳4、欲擒故纵4、关门捉贼5、抛砖引玉5、远交近攻6、擒贼擒王6、假道伐虢,并战计： 败战计： 1、偷梁换柱1、美人计2、指桑骂槐2、空城计3、假痴不癫3、离间计4、上屋抽梯4、苦肉计5、树上开花5、连环计6、反客为主6、走为上,本文运用了三十六计中的哪几计？,伪装客商走小路林中休息送枣 偷酒 吴用下药 不肯卖酒 劫走生辰纲 杨志断了升官梦,瞒天过海,暗度陈仓,以逸待劳,声东击西,混水摸鱼,抛砖引玉,欲擒故纵,釜底抽薪,走为上