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文档简介
1、 五年级数学下册期中考试质量分析1、 试卷分析:纵观试题和成绩,难易适合,试题的计算量大。五年级共有81人参加了这次测试,五(1)班平均分是73.77分,有10人不及格。五(2)班平均分是78.95分,有5人不及格,两个班最高分100分,最低分9.5分。这次考试考得不理想,两个班的成绩有一定的差距,学生对于知识的掌握比较肤浅。二、学生答题情况:1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。但填空题的第5、9、11和12小题错误率高,第5和9题学生对最小的自然数记错;第12题学生对长方体和正方体表面积和体积概念的理解比较模糊、不透彻,不能与实际生活相联系,对于表面积计算公式不能灵活地运用。第11小题,
2、求最小公倍数和最大公因数刚好弄反。 2、综合运用知识的能力较弱。 主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如应用题第1题和第2题,有不少学生在分析题意时欠思考,对于题目没有理解清楚便解题,粗心大意。第1题计算柜台需要多少米角铁?部分学生不知道求什么?第2题要计算粉刷的面积,把教室的地面都算上了。大部分同学都没有统一单位之后再用公式解决问题,对于占地面积的概念不理解,失分比较多。3、计算能力较差。部分学生计算能力相对较弱,主要表现在解决问题里,算式列对,计算错误以及将计算结果写错等。4、没有养成良好的学习习惯。主要表现在书写不认真;计算结果后面的单位写错,将长度单位写成面积单位,将面积单位
3、写成体积单位,将体积单位写成面积单位,对于单位概念的理解比较模糊。 三、学生存在的问题。 学生对于数学的学习兴趣不够,不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题,也不闻不问,得过且过。甚至有些学生,根本就不知道自己哪些知识不懂,整天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣非常重要,有部分学生对于学习没兴趣,上课也不能专心听讲,课后又没自主学习,成绩很难提高。另外很多学生在家里的学习不自觉,相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已,谈不上预习、复习。正确解题。四、努力的方向1、进一步培养学生独立分析、解决问题的能力。2、重视基础知识的教学,强化知识的运用和延伸。3、抓习惯,让学生在平时做作业时做到认真读题,仔细审题,答题,仔细检查。4、争取做到课前多练习计算。5、该背的公式、定义还是要督促。6、争取家长的理解和配合,三位一体、有的放矢、因材施教。让学困生有进步、让优等生有发展。学生考出这样的成绩,作为科任的我,有不可推卸的责任。对于学生的学习未能及时跟踪追进,查漏补缺,没有及时了解学生的掌握情况,这是我的不足。另外,由于上半学期的授课时间较紧迫,在教学中讲的比较快,巩固练习不够,复习时间不够,这也是导致本次考试成绩差的原因之一。在下
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