《公输》ppt课件111.ppt

1、1,春秋战国时期，学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是儒、墨、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是,墨子,今天我们来学习一篇选自墨子的文章公输。,公输,墨子,公输，鲁国人，名盘 即“公输般”或“公输班”，民间也称鲁班，是我国古代传说中的能工巧匠。 现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”

2、，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。,bn,春秋战国思想家,孔子,孟子,老子,荀子,墨子,庄子,5,墨子（约前476前390），姓墨名翟d，鲁国人，一说宋人，战国初期思想家、政治家、教育家，是墨家学派的创始人。他主张： “兼爱”既爱自己和祖国，也爱别人和别国 “非攻”反对掠夺性的、不义的战争 “尚贤” 用人唯贤，反对用人唯亲 “节用”节约用度,6,墨子一书： 学术界一般认为是由 墨子的弟子及其再传弟子 记述墨子言行的辑录。原有71篇，而流传至今公53篇，是我国议论性散文的源头，运用譬喻、类比、举例、推论的论辩方法进行论

3、证，逻辑严密，说理性强。,7,文章背景： 墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。 当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。公输写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻” （反对掠夺性的、不义的战争）思想。,给下列生字注音：,公输盘 郢 诎 鳖 鲋鱼 藉子杀之 公输盘不说 犀 鼋 胡不见我于王 敝舆 兕 鼍 吾知所以距子矣

4、 禽滑厘 麋鹿 守圉 楚寇 文梓 楩楠 牒,bn,yng,q,bi,ji,yu,x,yun,xin,y,s,tu,j,g,m,y,ku,z,pin nn,f,di,原文：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢yng， 见公输盘。,（用来，凭借）,（对墨子的尊称， 夫子、先生）,替，帮助,出发，动身,（代词，代指公输盘帮楚国做云梯攻打宋国这件事）,连词，不用翻译；,译文：公输盘替楚国制造云梯（这种）器械，（已经）制成，将要用它去攻打宋国。夫子墨子听说这件事（后），（立即）从鲁国出发，走了十天十夜到达郢都，会见了公输盘。,明确： 交代了墨子出使楚国的原因，战争

5、 即将爆发，宋国形势危急。 “行十日十夜”：既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。,这一段交代了什么情况？从“行十日十夜”可体现了墨子什么精神？,原文：公输盘曰：“夫子何命焉为？”,何命焉为：,（有）什么见教呢？“焉”与“为”合用，表示疑问语气。,夫子：,古代对人的尊称，相当于您。,译文：,公输盘说：“您有什么见教呢？”,原文：子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之”,愿：,希望；,借：,借助，依靠；,译文：,墨子说：“北方有一个侮辱我的人，希望借助您去杀了他。”,原文：公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”,说：,通“悦”yu ，高兴，愉快；,请：,敬辞，大致相当于今天说的“请

6、允许我”。,献：,奉送；,译文：,公输盘不高兴。 墨子说：“请允许我奉送（给您）二百两黄金。”,原文：公输盘曰：“吾义固不杀人。”,义：,坚守道义；,固：,本来；,译文：,公输盘（气愤地）说：“我 做人的原则本来（就是）不杀人。”,原文：子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。”,说之：,解释这件事；,从：,在；,译文：,墨子站起，拜了两拜，说：“请允许我解释这件事。我在北方听说你制造云梯，将要用（这种器械）攻打宋国。”,原文：宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。,何罪之有:,有什么罪呢？即“有何罪？”倒装句。,有余于地：,土地有余；,不足于民：

7、,人民不足；,杀所不足而争所有余：,葬送不足的而争夺有余的。 意思是牺牲百姓的生命去争夺土地。,谓：,说；,译文：,宋国有什么罪呢？楚国土地有余可是人民不足，损失不足的百姓去争夺多余的土地，不能说是明智的（做法）。,原文：宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。,仁：,对人亲善，友爱；,知而不争：,知道这道理而不向楚王据理力争。意思是不劝阻楚王。,忠：,忠心，忠诚；,知类：,明白事理；,译文：,宋国没有罪却要攻打它，不能称作是仁爱（的举动），知道（这道理）却不（向楚王）据理力争，不能称作是忠心（的行为）。劝阻却达不到目的，不能说是强大。讲道义

8、不杀少数却杀多数，不能说是明白事理。,原文：公输盘服。 子墨子曰：“然，胡不已乎？”,服：,被说服；无言以对；,胡：,然：,既然这样；,为什么；,已：,停止；,译文：,公输盘被说服。 墨子说：“既然这样，为什么不停止呢？”,原文：公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”,既已：,已经；,之：,代词，代指这件事；,译文：,公输盘说：“不可以，我已经把这件事报告楚王了。”,原文：子墨子曰：“胡不见(xin)我于王？” 公输盘曰：“诺。”,见：,引见；,于：,向；原句语序应为：胡不于王见我？,译文：,墨子说 ：“为什么不向楚王引见我？”,诺：,答应的声音，表示同意，可译为“好吧。”,思考,、墨子为什么提

9、出“愿借子杀之”这一个与战争似乎无关的问题？,、公输盘不肯纳金帮墨子杀人的原因是什么？,、墨子最终是如何让公输盘理屈词穷？用了什么修辞手法？,吾义固不杀人。,墨子采用“巧设陷阱，请君入瓮”的策略。他料定公输盘会用“道义”来粉饰自己，于是先提出这一不正当的要求，见公输不高兴，又来一个火上浇油“请献十金”，这就意味着拿金钱收买公输去杀人，逼公输说出“吾义固不杀人”。,墨子义正词严，运用排比，分别从“智、仁、忠、强、知类”，几个方面论述。巧设比喻，指责公输盘自相矛盾的行为，使之无可辩驳。 公输盘的“义”，实质是“义不杀少而杀众”，他所标榜的“义”具有欺骗性。,、公输盘的“服”应该如何理解？根据是什么

10、？,这只是口头被折服，而不是心悦诚服。 根据是当墨子曰：“然胡不已乎？”时,公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣”，把责任推到楚王身上。,、请概括这一段大意。,写墨子与公输盘交锋，运用比喻说明楚国攻打宋国是不正义的，从道义上折服了公输盘。,思考,原文：子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；”,今有人于此：,语序应为：今于此有人；,文轩：,文，彩饰；轩，有蓬的车；,敝舆：,破车；,译文：,墨子拜见楚王，说：“现在这里有个人，舍弃他 的华丽的车子，（看到）邻家有辆破车却想要偷；”,原文：舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？,锦绣：,华丽的衣服；,褐：

11、,粗布衣服；,粱肉：,指好菜好饭；,为：,是；,何若：,怎样；,译文：,舍弃他的锦绣衣裳，（看到）邻家有粗布衣服却想去偷；舍弃他的 好菜好饭，（看到）邻居有糟糠却想去偷这是怎样的人？,原文：王曰：“必为窃疾矣。”,译文：,楚王说：“一定是有偷窃病啊。”,是，表判断.,为:,原文：子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。”,犹之与也：,好像同相比；,译文：,子墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆（仅）五百里，这好像华丽的车同破车相比。,原文：荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，,云梦：,犀兕：,犀，雄性的犀牛；兕：雌性的犀牛；,楚国的大泽；,译文

12、：,楚国有云梦大泽，犀兕、麋鹿布满这里，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天下无比，,原文：宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。,所谓：,所说的；,雉：,野鸡；,鲋鱼：,像鲫鱼的一种小鱼；,译文：,宋国就像人们说的那样，是没有野鸡、野兔、鲋鱼的地方，这好像好饭好菜同糟糠之食相比。,原文：荆有长松文梓楄楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之于短褐也。,长松：,高大松木；,译文：,楚国有高大松树、文梓、黄楩树、樟树（等名贵木材），宋国没有多余的木材，这好像锦绣衣服同粗布衣服相比。,原文：臣以王吏之攻宋也，为与此同类。,以：,认为,王吏：,指楚王所派攻宋的官吏；,之：,主谓之间的助词，不用翻译；,此：,这

13、，指上面所说的舍文轩、窃敝舆等；,译文：,我认为楚王派官吏攻打宋国，是和这些相类似。,为：,是,原文：王曰：“善哉，虽然，公输盘为我为云梯，必攻宋。”,善哉：,好呀；,虽然：,虽是这样；,译文：,楚王说：“好呀，虽是这样，公输盘为我制造云梯，一定要攻打宋国 。 ”,思考：,、墨子为什么要讲“窃疾”人的故事？,、墨子是怎样运用对比手法令楚王无法辩驳的？ 墨子为什么认为“攻宋”与“窃疾”同类？,为了设置圈套，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”的话。,墨子连用三个对比，极言楚国的幅员辽阔，物产丰富，宋国的面积狭小，物产贫乏。 最后把“王吏之攻宋”与“有窃疾”人的行为进行类比，指出楚国攻打宋国实在像患了偷窃

14、一类的毛病，这样说理，使其陷入矛盾中无法辩驳，令楚王理屈词穷。同时满足了楚王的大国国君的虚荣心，使其乐于接受自己的主张。,写墨子见楚王，连设三喻指出楚王蓄意攻宋的可耻可笑。,楚王虽言“善哉”，心里却并不买帐，以“公输盘为我为云梯，必取宋”再一次把责任推回到公输盘那边，而且态度强硬，一“必”字可见。,、请概括这一段大意。,、楚王最终有没有被说服？理由是什么？,原文：于是见公输盘。子墨子解带为城，以堞为械。,带：,衣带；,堞：,木片；,译文：,于是（楚王）召见公输盘。墨子解下衣带作为城堡，用木片作为（防御）器械。,原文：公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。,九：,表示次数多，古代“三”“九”常有这

15、种用法；,机变：,巧妙的方式；,距：,通“拒”，抵御，防御；,译文：,公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子多次抵御了他。,原文：公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。,圉：,通“御” ，抵挡；,译文：,公输盘的攻城器械用尽了，（可是）墨子的守卫抵挡的（方法）还绰绰有余。,原文：公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”,诎：,通“屈”，折服；,而：,转折连词，可是；,所以：,用什么（方法）。和现代汉语里用来表示因果关系的连词“所以”不同。,译文：,公输盘（虽然）折服了，可是说：“我知道用来抵御你的（方法）了，我不 说 。”,原文：楚王问其故。,译文：,楚王问其中的原因。,原文：子墨子亦曰：“吾知子

16、之所以距我，吾不言。”,墨子也说：“我知道您用来抵御我的(方法），我不说。”,原文：子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。,乃：,于是，就；,译文：,墨子说：公输先生的意思，不过是想要杀了我。杀了我，宋国不能防守，于是可以进攻了。,莫:,表否定，不。,原文：然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。,寇：,入侵；,译文：,然而我的弟子禽滑厘等三百多人，已经手持我（制造）的守卫抵挡器械，在宋国的城墙上等待着楚国的入侵。,原文：虽杀臣，不能绝也。,虽：,即使；,绝：,尽；这里指杀尽，灭绝。,译文：,即使杀了我，也不能（杀）尽（宋的守御者）。,原文：楚王曰

17、：善哉。吾请无攻宋矣。,请：,敬词，不用翻译。,译文：,楚王说：好啊，我不进攻宋国了。,思考：,、在攻守之战的较量中，“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。至此，公输盘是否真的认输了呢？从哪里可以看出来？,、墨子使楚王彻底打消攻宋念头的关键步骤是什么？这说明了什么问题？,3、请概括本段大意。,他的攻宋之心仍然不死，可从他的“吾知所以距子矣，吾不言”可见。,关键步骤是墨子和公输盘攻守之战的较量，以及“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇”的迎战准备。这说明要制止侵略，单靠说理是不够的，还得有足够的实力作后盾。,写墨子与公输盘较量攻守战术，并告以宋国早有防御准备，迫使楚国彻底放

18、弃攻宋的打算。,结构图示,墨 子,见公输,墨子：闻之至楚,公输：义不杀人,墨子：义不杀少,以义相责,见楚王,楚王：必有窃疾,墨子：王吏攻宋,与此同类,以智相责,见公输,公输：九设械尽,墨子：九距有余,持器待寇,以技相较,智 勇 双 全 止 楚 攻 宋,起因： 经过： 结果：,楚将攻宋,墨子劝说公输盘,“请无攻宋”,公 输,墨子劝说楚王,（迂回陈说）,（巧设类比）,（演习攻防）,兼爱,非攻,注意：,1、一词多义： 子 子墨子闻之 说 公输盘不说 愿藉子杀之 请说之 请说之 之 子墨子九距之 公输盘之攻械尽 臣之弟子 臣以王吏之攻宋,（夫子）,（您）,（“悦”，高兴）,（解释，陈说）,（代词，代依

19、靠公输盘杀人这件事）,（代词，代公输盘）,（主谓之间，取消句子的独立性）,（的）,（主谓之间，取消句子的独立性）,2、通假字： 距子矣、守圉、诎、公输盘不说,3、特殊句式： “宋何罪之有？” “夫子何命焉为？” “胡不见我于王”,宋国有什么罪过？（宾语前置）,先生有什么见教？（“何焉为”表疑问的一种格式）,（您）为什么不把我引见给楚王呢？,墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。,以“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的君子标准，指责公输盘，使他折服。,以“窃疾”作类比，折服楚王。,巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不能绝劝告楚王，使楚王收回攻宋成命。,5

20、0,（1）抓住矛盾，步步深入。攻宋和反攻宋，是贯穿全文的矛盾。,写作特点,文章记述这个矛盾的产生和发展是步步深入的。起初墨子和公输盘辩论，谴责攻宋“不义”，后来和楚王辩论，把攻宋与患了“窃疾”相提并论，就更深入地揭露了攻宋的侵略实质。,后来由辩论转到了攻守之术的实际较量，直到打破敌人的一切幻想，就比原来更深入了一步，就在这对矛盾不断发展、激化、解决的过程中，人物形象和主题思想越来越鲜明，令人感到真实生动。,51,写作特点,（2）一波三折，悬念迭生。,墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，人们满以为见面后墨子一定会劝阻公输盘攻宋，但墨子却邀请公输盘去杀人，出人意料地制造了一个悬念。见到楚王也是如此，人们以为墨子会劝说楚王，但墨子却聊起了偷窃病。又是一处悬念。,当人们读到“公输盘服”和楚王称“善”的时候，一定会想到问题解决了，但这两处各自均是波澜又起，悬念再生，令人不读不快。这种一波三折，悬念迭生的写法产生了极好的艺术效果。,52,写作特点,（3）语言生动。运用比喻、排比对比等修辞手法，增强了语言的表现力，增强了文章的说服力和感染力。,53,写作特点,（4）人物形象鲜明。,从墨子的言行分析，墨子是一