3.2.3.1-0大气压强的存在和测量.ppt

1、,大气压强的存在和测量,液体压强的存在,大气压强的存在,覆杯实验,将玻璃杯盛满水 在杯口覆盖一张硬纸板 用手托住纸片，把杯子倒转过来，手拿开,大气压强的存在,当牛奶吸完后继续吸，牛奶盒会发生什么变化？请解释原因。,大气压强的存在,将一只薄膜塑料袋放入瓶子中，使塑料袋尽可能贴近瓶壁 将袋口沿瓶口翻过来，用橡皮筋紧紧扎在瓶口上 尝试将塑料袋从瓶内拉出来,大气压强,大气会向各个方向对处于其中的物体产生力的作用,怎样把鸡蛋放入锥形瓶？,带有挂钩的吸盘为什么能牢牢地贴在瓷砖表面？,小张利用吸管喝饮料，用嘴对着吸管用力吸，饮料进入口中，嘴离开吸管，管中的饮料又回落到饮料瓶中。于是他与小吴一起对此现象进行探

2、究，但是观点不一致。小张认为饮料是靠嘴的吸力进入口中的，而小吴则认为饮料是靠大气压进入口中的。请你设计一个实验证明他俩的观点是否正确。,大气压强,定义：大气对处于其中的物体产生压强 方向：向各个方向 产生原因：大气受到重力作用 具有流动性,马德堡半球实验,1654年，奥托格里克 在德国马德堡市公开表演的一个著名的实验,最先证明了大气压强的存在 表明大气压是很大的,托里拆利实验,1标准大气压 760毫米水银柱 76厘米水银柱 1.01105帕 10.5米水柱,皮碗实验,小商品市场上有一种圆形软塑料皮碗，“物理航空母舰实验”小组买回后，利用塑料皮碗测教室中的大气压具体做法： 将皮碗挤压在竖直的厚玻

3、璃上，用刻度尺和三角板测出皮碗直径为d，则皮碗面积S=（d/2）2 将细线挂在皮碗的尾部，沿着垂直于玻璃的方向向外拉皮碗，当皮碗恰好掉下时记下测力计读数为F，则大气压强P0=F/S=4F/d2 你认为此小组利用_原理测教室中的大气压，体现_物理研究方法 请帮“物理实验”小组将没填写完整的空填写完整 小组测出教室中的大气压P=0.8105Pa，向老师请教结果，老师用气压计测得的值为1.0105Pa，请你找出两处实验不妥之处并提出改进建议： 不妥处之一：_改进方法：_ 不妥处之二：_改进方法：_,二力平衡与压强公式,转换法,空气未全部挤出,换用更柔软的皮碗,皮碗与玻璃 气密性不好,将皮碗蘸点水 再

4、挤压在玻璃上,用注射器测大气压,某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下： （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是_ （2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9N （3）如图所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为_cm，计算出活塞的横截面积； （4）计算得到大气压强的数值为_Pa （5）同学们发现实验误差较大，请分析，该实验过程导致误差的因素有（请写出两条）：_； _,排尽注射器内的空气,6.00,注射器内的空气没有排尽 橡皮帽密封不好 拉力和长度读数不准确、,测量的结果偏大：拉动活塞时活塞和筒壁间有摩擦,大气压的测量工具,空盒气压计 携带方便,水银气压计 测量准确,大气压的变化,离