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文档简介

1、西师版六年制小学数学第七册,垫江县桂溪小学 刘小平,相交说课稿,说教材：,教学目标：,知 识 目 标：结合具体情景理解相交和垂直 的意义。 技 能 目 标：掌握垂线（段）的画法。 过程与方法：经历垂直的探索过程，发展 空间观念。 情感与态度：体会垂直在现实生活中的作用， 感受数学的价值，增强学习数学 的兴趣。,重点：垂线的意义及画法。,难点：1、快要交叉情况下相交的理解。 2、画垂线的操作。,学法、教法：,教学设计：,一、情境引入:,二、自主探索，观察分析，感受特征:,1、摆一摆：同一平面内两条直线的位置关系。,2、把同一平面内两条直线的关系按是否交叉分类。,二、自主探索，观察分析，感受特征:

2、,三、独立思考，合作交流，展示汇报，理解垂直的本质特征:,把两条相交的直线按交叉形成角的特征分类。,比较一下：图1的相交与图2的相交有什么相同和不同的地方？,两条直线相交，有一个角是直角，其余的三个角也都是直角。,2,1,4,3,钝角,钝角,锐角,锐角,a,b,我们就说直线a垂直于直线b或直线b垂直于直线a；也可以说直线a是直线b的垂线或直线b是直线a的垂线。,直线a与直线b互相垂直,交点,垂足,2,3,4,1,在下面几条相交的直线中，哪两条互相垂直？（教材95页课堂活动1）,四、探究垂线的画法：,你能用直角三角板过直线上一点A画这条直线的垂线吗？,A,一靠,二移,三画,四标,例题2：你能用直角三角板过直线外一点A画这条直线的垂线吗？,A,五、练习设计：,判断:这种说法对吗？,1、两条直线相交，那么这两条直线互相垂直。（ ）,3、如图,a,b,直线b叫垂线。（ ）,2、过直线上（或外）一点，只能画一条直线与已知直线垂直。（ ）,操作：,分别过直线上和直线外一点画已知直线的垂线，课本97页第三题。,拓展、提高,1,2,3,4,5,垂线段,在这些线段中，垂线段最短,运用创新：,芳芳家准备修一

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