八家讲坛 信息技术课小学三年级《画几何图形》授导式教学方案_第1页
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文档简介

1、教学设计表学科:信息技术 授课年级:三年级 教师姓名:八家讲坛章节名称三年级上册 第三课 画几何图形计划学时1课时学习内容分析画几何图形是新世纪出版社出版的信息技术小学三年级上册的内容。教材主要介绍画图软件工具箱的四个工具:矩形、椭圆、矩形(圆角和方角)、多边形。主要结合生活中和几个图形相关的事物,来帮助学生确立对图形的直观认识和理解,并且贯穿着以后整个的画图知识教学,是学生能够顺利操作使用画图的基础之一,也为今后学习其他画图奠定基础。因此学会正确使用画图的工具非常重要。学习者分析本节课的教学对象是三年级的学生,通过前几节的学习,学生已掌握了铅笔、橡皮擦、直线、曲线、刷子、颜色填充这几个简单的

2、绘图工具的操作,并能运用这些绘图工具写字、画房子、帆船、可爱的小白兔等图画,对“画图”软件有很大的兴趣。这一节课以继续激发学生的兴趣为导,其中矩形、圆角矩形、椭圆这三个工具的使用方法相同,只要学生掌握了矩形工具的使用方法,则能触类旁通,而多边形工具的使用较复杂,在教学中相对较详细讲解,降低学生学习的难度。教学目标1、知识与技能:学会矩形、圆角矩形、椭圆、多边形工具的使用方法,学习利用几何图形构图的技巧。2、过程与方法:自主性、实践性、小组合作地学习。3、情感态度和价值观:激发学生的学习兴趣,能感觉到运动员那种拼搏、刻苦、爱国的精神。教学重点掌握矩形、圆角矩形、椭圆、多边形工具的使用方法。教学难

3、点圆、正方形、多边形的画法。教学设计思路以培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能等主要任务,主要从以下几个方面处理这节课的设计:1、注重激发学生的兴趣,并对教学内容作了一些必要的调整,使之条理清晰,学生易于理解掌握。2、力求发挥学生的主体功能,激发他们积极参加学习的主动性。3、综合选用讲练结合、启发式教学、演示法等教学方法4、根据信息技术学生操作性很强的特点,在讲完一个知识点后,及时做相应的练习,以巩固所学内容。依据的理论本课主要教学内容主要介绍画图软件工具箱的四个工具:矩形、椭圆、矩形(圆角和方角)、多边形。教师生动的导入激发学生的学习动机。信息技术应用分析知

4、识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果1、 画矩形和圆角矩形2、 画圆和椭圆3、 画不规则的多边形1、认识矩形工具、圆形工具的图标。2、能画出矩形、圆角矩形、圆、椭圆和不规则图形。多媒体教学课件教师出示课件,边操作边引导学生学习画图工具激发学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率。教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图课前热身2分钟欣赏2008年我国运动员在奥运会上的风采说说自己的感想让学生能感觉到运动员那种拼搏、刻苦、爱国的精神。激趣引入4分钟1、 介绍一位新朋友2、 播放课件。卡通角色“快乐鼠”:大家好,我是快乐鼠,我最喜欢的是用电脑画画。昨天,我在画图窗口的工具箱里发现了

5、几个工具,并用这几个工具画了几张用各种形状组成的电脑画,你们看(伴音乐欣赏)问:同学们,你们说漂亮吗?那么同学们也来学习画图里的工具来画画吧!3、 同学们在“快乐鼠”的作品里看到了那些形状?4、 揭示课题:画几何图形(板书)1、乐鼠”的介绍,认真观察屏幕的画面2、“快乐鼠”的问话。3、回忆在作品里看到的形状:正方形、长方形、圆形、多边形等。新课的导入时激发学生学习兴趣和求知欲望的最佳时机,使学生的学习状态由被动变为主动。“快乐鼠”的命名来于鼠标,这样使这一角色更贴切于学生的认识,创设了良好的学习情境,“快乐鼠”与学生的对话产生了“人机对话”的互动效果。学习新知画矩形和圆角矩形4分钟1、 介绍:

6、矩形工具演示:画一个矩形 单击矩形工具; 选择前景色; 在画图区拖动鼠标,合格大小时松开鼠标2、 提出任务:画一个矩形3、 演示:先按SHIFT键再拖动鼠标画一个正方形。4、 提出任务:画一个正方形5、 介绍:圆角矩形工具图标。圆角矩形的画法与矩形画法一样。(板书:圆角矩形工具)6、 提出任务:任意画一个圆角矩形和正圆角矩形。7、 矩形与圆角矩形有什么不同?1、 确认矩形工具图标2、 观察和听教师的讲解演示。3、画矩形4、画正方形5、确认圆角矩形工具图标6、 完成任务7、得出:矩形的4个角是直角,而圆角矩形的4个角是圆角。1、直观的演示和讲解能降低学习难度。接着就给学生提出任务,满足了学生想马

7、上尝试的愿望,此时,学生的成功率较高,提高了课堂教学效率。2、工具的使用方法一样,后者可放心让学生自主尝试。3、中培养学生观察、发现的能力。画圆和椭圆3分钟1、 提问:用什么工具画圆呢?(左右两个同学交流,再尝试画,请同学说说你是怎样画的。)2、 提出任务:请同学们找出椭圆工具,画一个椭圆和一个圆。(板书:椭圆工具)3、 提问:同学们是怎么想到画图时要先按住shift键?4、 表扬学生的学习方法。1、 答:用椭圆工具。2、 自主操作,尝试完成任务。3、 答:从画正方形的方法想到的。软件使用中有很多功能键和操作技巧是类似的。此处的设计引导了学生要有“触类旁通”的学习技巧。画不规则的多边形9分钟1

8、、 提问:下面的五角星是用什么工具来画呢?(板书:多边形工具)步骤:在1处按下左键,拖动鼠标画出第一条线,松开鼠标。在3、4、5处单击鼠标左键。1处双击鼠标左键。2、 请一学生演示讲解。3、 提出任务:用今天学的工具综合使用(课件展示)气球、太阳、人物的图形4、再欣赏2004年奥运场上激动人心的画面。1、的提问激发了学生的求知欲,使学生学得主动,练得自觉。2、边形工具的使用方法较其它工具复杂,教师应通过演示讲解每一步,学生直观地学习,并结合看教材弄清楚每一步的操作。3、里的练习将为后面的创作作品做铺垫。1、多边形工具。2、认真观看教师的演示和听讲解。3、一生演示,其余观看。4、 教师演示,学生

9、操作练习。学生跟着做相应的练习。实践操作自由作画17分钟1、 运用今天所学习的知识,选择一副用来完成给作品添上画和加上颜色,也可以自己画一副画。要求:(1)以喜迎奥运为主题 (2)在规定的时间完成2、巡堂检查指导,帮主学生解决作画过程的疑难。3、交流:利用多媒体网络教室功能,展评学生机上的作品。(自我评价、他人评价)优秀作品不够成功的作品4、评选组里的“小画家”1、完成。2、看展示的作品评价 优秀作品表现好 不够成功作品中存在的问题1、步提高对所学工具的综合使用2、学生对美的欣赏和评价能力以及互相学习的精神。总结1分钟提问:今天同学们学会了什么?你有什么收获?说一说你对你这节课的表现怎么样?答:学会使用矩形工具、圆角矩形工具、椭圆矩形工具、多边形工具画几何图形学生回答,自我总结课程教学流程图确认圆角矩形的图标并画一个圆角矩形和正圆角矩形课前热身:观看2008年中国奥运会以提问的方式导入课文回忆在作品里看到的图片板书揭示课题介绍矩形工具和圆角矩形工具课件演示:画一个矩形确认矩形图标并画一个矩形演示:画一个正方形画一个矩形演示:画一个圆角矩形否完成?是矩形与圆角矩形有什么不同?观察用什么工具画圆?左右两个同学交流,再尝试画椭圆和圆形五角星是用什么工具来画?答:多边形工具画五角星观看一学生演示,其他观看学生自己操作练习用今天学的工具综合操

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