中班音乐教案喜洋洋

1、中班音乐教案:喜洋洋活动目标： 1欣赏节日里的各种声音，感受节日的热闹气氛。 2尝试用各种乐器与不同节奏来表现节日欢庆的场面。 活动准备： 1节日里的声音(爆竹声、烟花声等)与民乐喜洋洋相结合的录音带及视频。 2小鼓、小铃、沙球等乐器若干。 3节奏谱：x一|x一|；xxxxxxxx|xxxxxxxx|；x二|x二|。 活动过程： 一、欣赏音乐，初步体验幼儿感受节日里的热闹气氛 1完整欣赏音乐喜洋洋，初步感受节日里的喜庆和热闹。 师：今天老师带来了一段好听的音乐喜洋洋。我们来听一听发生了什么事情。(幼儿完整欣赏。) 师：好听吗?有什么好事情发生了? 幼：过年了/过节了/结昏了 师：大家说的都是些

2、高兴的事情。你们是怎么听出来的? 幼：听到了爆竹、烟花的声音。 2观看视频喜洋洋，再次体验节日的喜庆和热闹。 师：看到什么开心的事情了?幼：放烟花/放爆竹/喜气洋洋过大年了。 师：除了过年，我们还会在什么节日放烟花和爆竹来庆祝呢? 幼：国庆/元宵节/劳动节 师(小结)：这么多节日都可以放烟花、爆竹来庆贺。下面我们再来听喜洋洋的音乐，请大家一起用小手学拍烟花、爆竹的声音。 二、观察节奏谱，匹配节奏幼儿运用不同节奏表现声音 1跟随音乐视频，在教师的带领下学拍爆竹、烟花的节奏。(如看到放爆竹，教师用语言指令及示范带领幼儿拍打节奏：放爆竹了砰一|啪一|。) 2观察图谱，为不同声音选择合适的节奏型。 师

3、：节日里有这么多热闹的声音，请你仔细找一找，爆竹、烟花、百子炮的声音分别躲在哪张节奏谱里?哪个节奏最像它们发出的声音? 教师重点关注以下两个方面：(1)幼儿能否为声音匹配合适的节奏型，能否用语言节奏、动作节奏表达表现声音；(2)教师可重点引导幼儿理解并学习表现那个加颤音的小尾巴符号。如，“这是谁发出的声音?这个小尾巴是什么意思?看得懂吗?哧哧这是烟花连续发出的声音。我们试一下。” 3跟着音乐，用拍手的方式给百子炮、爆竹、烟花的声音配上节奏。 三、乐器配音，协作表演幼儿适用不同乐器为各种声音配音伴奏 1出示小乐器。 师：看，老师带来了什么? 2演示小乐器。 师：它们也来为烟花、爆竹、百子炮配音了

4、。听一听，它们像谁的声音?(小鼓一爆竹，小铃一百子炮，沙球一烟花。) 3幼儿自由选择乐器，分成百子炮组、爆竹组、烟花组。 师：现在请你选择喜欢的乐器。给节日里的声音配上好听的节奏。 4幼儿根据视频尝试按节奏谱演奏。 (1)师：准备好了吗?我们的表演马上要开始了。我们要看仔细，看看哪个小乐器先演奏。 (2)幼儿演奏，教师重点指导幼儿根据视频及节奏谱演奏。(如教师用语言及动作提示：“放爆竹了，小鼓准备好，砰一|啪一|砰一|啪一|放百子炮了，噼里啪啦|噼里啪啦|烟花准备好，哧|哧|哧|哧|。”) 5幼儿再次表演，感受节日的喜庆和热闹。 (1)师：我们的小乐器表演了节日里各种好听的声音，真热闹!不过，

5、刚才是我带领大家一起表演的，现在，你们看我的动作指令来演奏，行不行? (2)幼儿根据视频和教师的动作指令再次演奏。 (3)师：今天，我们又过了一个热闹的节日，高兴吗?现在，我们的小乐队将去为弟弟妹妹表演节目，大家一起过节，好吗?我是一片树叶（音乐）目标 1丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。 2能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。 准备 长的硬纸条、钉书器。歌曲秋叶的录音带。 过程 1带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。 2观察秋季树叶的变化 树叶的颜色有什么变化？ 刮风的时候

6、树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？ 树叶变黄以后怎么样？ 树叶飘落到什么地方？ 3带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲秋叶的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。 4在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。 5请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。 建议 1此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。 2这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自