养成教育特色学校实施方案

1、养成教育特色学校实施方案为深入实施素质教育，丰富办学内涵，优化学校教师队伍和学生日常行为养成教育，提升学校品味，加快特色学校建设步伐，依据上级文件精神，经过全校师生的精心论证，确定“行为规范养成教育”为我校的创建特色。一、实施背景以人为本，全面发展的办学理念，实质上就是相信人、尊重人、依靠人、发展人，让人积极愉快地学习和工作，培养自我发展、自我约束的能力，从而取得更好的效益，实现更大的发展。“以人为本”表现在教育上，就是以教师为本和以学生为本。在学校建设过程中，我们关注教师的培养和为学生的终身发展打下坚实的基础，关注师生的养成教育，使师生和谐成长。二、预期目标根据我校的办学理念，依据教育发展规

2、律，我们将创建特色学校预期目标分为学生养成教育预期目标和教师养成教育预期目标。（一）学生养成教育逐月目标主题3月目标：使学生养成文明的行为习惯，遵守纪律、认真学习、讲究卫生、尊敬师长、同学之间团结友爱，做文明守纪的中学生。（中华传统美德教育）4月目标：爱国主义教育5月目标：使学校成为学生学习的乐园，快乐成长的家园，学校成为学生最向往的地方。学生的心智都得到了健康的发展。（心理健康教育）6月目标：责任教育三、措施与保障依据（一）组织领导学校建立以校长为组长的特色学校创建领导小组，从组织上保障创建工作的顺利开展。创建特色学校领导小组组成人员：组 长：郝继新副组长：田和锦 丁洁宁成 员：许恒 候茂生

3、 乔玉印 雷霞 各班班主任（二）学生养成教育实施计划与措施1、学生行为习惯的养成是抓好学校养成教育工作的根本。养成教育应该是一个培养人的道德修养的过程。而道德修养的形成过程实质上就是培养良好行为习惯的过程。行为习惯：用道德规范和规章制度来规范约束学生，规定学生在校期间穿校服，杜绝穿奇装异服，禁止学生染发、烫发、佩带各种首饰等。 2、营造良好的养成教育氛围，促成学生良好行为习惯的养成。（1）环境育人。大力筹措资金，加大校园环境改造的力度，充分发挥环境的隐形教育作用。“让每一面墙都说话，让每一寸土都育人”。在前期，学校克服种种困难，改造了校园环境，整洁的墙壁，漂亮的门窗，走廊上、教室里悬挂的警言名

4、句，爱校爱家、保护环境、语言文明等警示牌，无时无刻不让学生感受到环境文明，从而奋发向上，自觉守纪。（2）教学育人。加强语文教学，对学生进行习字训练，名言警句的积累等，让他们有一定的文学素养。例如：通过习字训练，培养学生高度认真的精神和坚韧不拔、不怕困难的优良品质。克服学生浮躁、懒散的作风，起到修心养性的作用。名言警句的积累、优美的词汇、唐诗宋词的熏陶等潜移默化中加强了学生的人文素养，净化了心灵，陶冶了情操。学校通过经常性的组织书法比赛、唐诗宋词知多少、手抄报比赛等激励学生的学习。通过文学的熏陶，逐渐养成学生良好的学习习惯。3、以“创建特色班级”为实施养成教育工作的突破口。每一位班主任都有自己独

5、特的管理特色和领导风格，不同的班主任带出风格各异的班集体。我们充分利用这一特点，在全校范围内开展“特色班级”的评选活动。首先我们要组织特色班风的征集活动，班主任发动学生群策群力找出班级的共同奋斗目标，自行设计形成每班自己的特色。学校创设条件为学生搭建平台，让每个班级都有施展自己特色的机会。这样做的目的是：一方面可以增强学生的集体荣誉感、向心力；另一方面可以内化、提升学生的思想品德，使学生能自觉地从身边的小事做起，积极为班级增光添彩，同时可以起到强化特色班级形成的作用。4、以活动为载体，实现养成教育的育人功能。为了强化学生的思想品德教育，坚持每周一的升旗仪式，选择好国旗下的讲话内容，做到时效性、

6、文学性、政治性并重。起到对学生的思想品德的教育作用。组织开展重大节日的纪念活动，对学生进行传统教育。利用学雷锋活动月、植树节、清明节、五一劳动节、教师节、国庆节等节日组织纪念活动，以此来培养学生的道德情感。组织学生参加社会公益劳动，培养学生关爱他人，回报社会的道德品质5、构建学校、家庭、社区三位一体的养成教育网络。学校教育在学生的发展中起到举足轻重的作用，但家庭教育、社区环境的影响对孩子的影响也是非常大的，尤其是家庭教育的影响。而我校学生家长大多数文化水平不高，对学生的学习根本谈不上指导作用，能对孩子思想品德进行针对性教育的更少。为此，我们要进一步健全家长委员会制度，定期组织家长委员会活动。认

7、真开办好家长学校，切实提高家长的家庭教育水平。（四）学生养成教育的保障机制1、加强班主任队伍建设。优秀的班主任队伍是保障我校创办特色学校的关键点。班主任是学生养成教育的直接实施者和主力军，能否建立起一支责任心强、素质过硬的班主任队伍，直接决定了学校养成教育质量的高低。我们从以下几方面做好工作：（1）建构骨干教师、青年教师组成的班主任队伍。骨干教师思想和业务综合素质很高，教书育人游刃有余，在班级管理中有点子、有方法，有利于优秀班集体的形成和学生的全面发展。青年教师洋溢着青春和热情，是教育的后备力量和未来希望，他们思想开放、观点新颖，容易走近学生，走进学生的内心世界，有利于开展班级工作，而且为使德

8、育工作后继有人，大胆启用青年教师尝试班级管理，给他们发展的机会，为德育队伍注入生机和活力。（2）建立班主任学习制度。班主任必须树立“终身学习”的观念，了解社会、家庭的需求，了解现代中学生的心理特点，加强业务学习。对于业务学习我们实行弹性管理，没有硬性规定。班主任老师要自觉将理论与实际育人工作结合起来，从而指导自己的工作实践，使自己的工作方法能与突飞猛进的时代和千变万化的现实社会接轨，逐渐使这种学习变成工作需要的自觉行为。（3）加强班主任的培训和交流。为了使班主任之间能相互学习、取长补短，定期召开班主任座谈会，总结交流班级出现的有代表性的问题和管理方法。不定期搜集班级管理等方面的成功经验，组织班主任集体学习，于潜移默化中改变班主任的教育理念，改进班主任的教育方法。2、实行班级管理工作月考评制度。为了保障特色学校建设能够真正落到实处。我们学校在学期一开始就将重新修订和完善学生一日常规，学生日常行为规范考评条例、班级管理月考核办法。在这些条例和办法中我们详细的规定了学生所应该遵守的行为准则和道德规范。对班级的卫生、纪律、思想工作、课间操、安全、各种活动等都制定了详细的考评细则。学校每月对各班的情况依据班级管理月考核办法中的规定进行分数