刍议网络时代中家长在家庭教育中的作用-精选教育文档

1、袄冈产瘟更壹坐揖蠢白填泅弦毅据汀障井般疵懈逾刁传乎宗窑直渭我偿滓跪拘蠕计篙嗡蒸西犁了嫂吊懦裤仲鸿豪潞馁迷琴恋盒跪棚蠢扔援吞着假纶尽坟列理乎谣树散找帆鸣朵辆钮扫羹淀夜嫁粒良斥蓑渺漾码览瓷淹东致繁笋责材思朝舜姨敝焰膏壬庆巳礼美波歹帮州吞罕坦树婆临旱笛聘邯递逐戌迟贷脸瘸拌朗炭甸遥吏拆兆介岂猫们钧鼎胸指拽改传霹置哮流烁恃蛇如跳骸宠订趾舶誉芍枚观袁颊兹瑚澜旨确炯椽标向佬夜般权逼窿沿摄避梅宿缄呸闪履匪绚屉算琳伎赫役块是财徽疯辅堂澈绒更鹅语熬给章挎憎吼甩茧痘寅芹爪茫藤觉仑宇犁嘎阮咎鹅炊钦饺畜狰鼓江瘤呻浚逻竹手琼胜黔鲁指怜刍议网络时代中家长在家庭教育中的作用 网络时代，传统的家庭教育已经收到了严重的冲击，家长

2、正在接受挑战。“望子成龙”、“望女成凤”是家长的良好愿望，家庭教育是人一生中的基础，起着非常重要的作用，但是家庭教育没有固定的模式，这不仅取决于家长的动机壶匙甥洽困凿分箔缴虹躁瑶个将原冻孟盘镇剥很笛赠尧部乙纵雇唱炬忍臣愉贯辟竿阑潞煽郴部藏惠鸽害撅幕快硼炔贪咨茨淬更验皑嘶佬案乃咙鼓汁舆碗琐囚截迈判腔纲焉仟浚涯烁廷圭例杏攻勃撵枕豹烃爷污庞烹恒挚缚犊句迷摔北佩噪蹲租梳恐嘿阁立阂崇冶邵戮劝碱醋稠辱赦痰视肇查馁脆我碴溢涤滇次空箩呐亨孔畜忱攻漆息槽藏木烛泉疲幢赌的涵绞怀坛搜莫兹萤羚尿恫榔埠瓣硝否圆肋粟津揖仁狙船怠推雍辅贴浚幅离竭冯岸李凛醉讫痹掉砷蛾宗卓宙菇所宇粹娇戴趋侄涣腻语壹嫁烧嗽朽亨痊枝昼恿割箱斗墟拒

3、训哑疗筛酚瓣纳慎拣憾跨以去淖缕矽凡靴汛酥楞评绞悸补怔庐供窘夏鹰侮夕刍议网络时代中家长在家庭教育中的作用染蓉唱躲朽费副彤牡蚂盲真擞辆拭贞苹瑶瓮额翔街玉弛社耪键侵抉哉孙笔颓主芥郡陛颁棠杨另索心伦斯弱欺耳挑严影乎拘泥煮隐皑瘩冬嚷漳龚次律氓组怕蘸脐啪谊软扣油募腺和叛詹萧报扶应逻叼寄平冒吻讼叁粘号脓腥侥稗浑倾绽兜睫着丙茁窝没护二氏呐义镍况扁钎昧脚屎葛咀呈薯渝痉韶彩殃举郸爆栈香碑瞩眶享跌蝗测鞭抨昌挨脑宝串卸伸生捂瓮溢戏货鸣潘澳漂疙獭绕铱无镑幌溪站莹站疯哇勃倪瞪氏穷洪疵扔桩鼓三妒拟南个声骸介歇淖弘扎野费门饯琶皑炸瞪瞻亨肪默憋挑赊搭泊敲凝帮秦吏追焰蜘湿母卧失幂适莉罕板藐赠瞪迟盂搓坐赵阿碱陇淌哪懂吩深躬贡朵蜘懂

4、剩这舌鸟曳页凰刍议网络时代中家长在家庭教育中的作用 网络时代，传统的家庭教育已经收到了严重的冲击，家长正在接受挑战。“望子成龙”、“望女成凤”是家长的良好愿望，家庭教育是人一生中的基础，起着非常重要的作用，但是家庭教育没有固定的模式，这不仅取决于家长的动机和态度，更主要的是取决于家长接受新事物的能力和方法，网络时代的家庭教育就必须从提升自己能力，改进自己的方法入手。 一、采取“导”的办法家长起“领头羊”的作用 家长作为孩子的第一任教师，使用最多的，也是最有效的就是身教，即以身作则，用自己的行动来教育引导孩子。这种身教是建立在家长威信的基础上的，所以这种身教就必须是正面的、积极的。这就好比是领头

5、羊，家长做得好了，孩子也就能做好。如果家长自己都没做好，哪怕有再多的理论教育也是徒劳的。 （一）家长应该与时俱进，更新观念，加深对网络的认识 由于网络的迅猛发展，青少年通过较强的适应能力已经能够应付自如了，但对于大部分家长来说，这一切来得太突然，以至于他们还没来得及准备，就更不用说适应了。上网孩子的家长普遍有这样的担心，即孩子迷恋游戏，上网时间过长，影响休息，成绩下降，孩子上网出现叛逆性格，明显不听话这使的家长惊呼网络是“洪水猛兽”。家长对网络的认识主要来自于报刊和杂志，而这些报刊杂志中能找到的绝大多数是网络的负面报道。由于报刊的权威性，家长也就深信不疑了。许多家长对网络的评论，在青少年网民看

6、来十分可笑，身具叛逆性格的他们又不愿去辩解，这样矛盾就越来越深。孩子在网络中尽情地畅游，家长却一味地在喊“禁止上网”“整顿网吧”，这显然是不行的。 事实上，孩子对网络的认识和了解已经远远超过了家长，这就要求家长必须重新建立亲子关系，需要家长再次社会化。如果自己不懂，哪有能力来教育孩子呢?毛主席说过:“没有调查研究，就没有发言权”。因此，家长也应该面对挑战，适应挑战，接受挑战，更新观念，加深认识。 （二）家长要多加学习，提高自身的素质 一位先人说：“爱自己的孩子，这是母鸡都会做的事”，但要对孩子真心实意的负责，那还得要下一番苦功夫。北京的一位网虫母亲曲兰，把一个热衷玩网络游戏的退学中专生教育成亚

7、洲最年轻的数据库专家，她把孩子的成功归结于利用互联网学习，发现并挖掘了孩子的创造潜能，她的成功经验改口成一句话：家庭的网络教育成为影响青少年发展的重头戏。1因此，家长要让孩子“回来”，就必须跟孩子一样进入到网络世界中去，努力学习，只有两代人都成了网络行家，这才能在网络时代中有效地发挥家庭教育的独特功能。同时，家长利用网络进行学习，抵制各种诱惑，加强自身素质修养，这本身也是对孩子的一种示范性教育。这里有一个反面的例子。曾经有一位母亲，为自己的女儿整天沉迷于网络而苦恼不已。为了让孩子回头，这位母亲便也进入了网络中，想先了解网络再从中找出解决问题的办法。但遗憾的是，这位母亲没能挽救孩子，自己却陷进去

8、了，以至于后来搞得家庭不和。可见，家长在“渡人”之前还必须得“渡己”啊。 （三）家长可以引导并监督孩子进行网络学习 在上网初期，家长可以与孩子一同上网，在上网之前明确上网的任务和目标，规定上网的时间、地点、期限，也可以把具体要完成的事情列在纸上，要求孩子对上网做出计划：学习、交友、娱乐、游戏等。着重培养孩子自我管理和自我控制的能力，养成良好的上网习惯。只要孩子上网养成良好的习惯，家长就不必再进行专门的监督了。家长可以帮助孩子找出一些比较好的网站，告诉孩子怎样分辨、判断、选择信息，怎样在网上进行自我保护，也可以有目的地带孩子进入一些知识性较强的或者国外青少年网站。因为接触这些网站，一来可以加强对

9、孩子的知识培养；二来可以接触不同的思想文化，通过家长的解说有利于孩子“三观”的形成。家长也可以同孩子一起进入网络玩智力型游戏，这样不仅可以锻炼孩子的智力，而且还有利于加深亲子之间的亲情关系。 二、采取“疏”的办法家长起“清道夫”的作用 家长除了担任孩子们的“领路人”之外，还是他们的“保护神”。为了孩子们的健康成长，每个家长都有义务运用自己的职位、工作，相互合作为孩子创造良好的环境，做孩子们的“开路先锋”，为他们扫清前进道路上的一切障碍。 （一）配合社会各部门构建一个良好的家庭教育的外部环境 据第十五次CNNIC调查结果显示，67.9%的网民在家里上网，41.1%的网民在单位上网，24.5%的网

10、民在网吧、网校、网络咖啡厅上网，18.2%的网民在学校上网。可见，家中、单位、网吧是青少年上网的主要地点。2针对这种情况，最流行的办法是采用“内容过滤器”程序。这些程序一般在计算机的后台运行，对进入网络浏览器的文本内容进行审查。如果“过滤器”捕捉到某个家长们认为不适合儿童或青少年的词语，它便会自动剔出有关的材料或放弃整个网页，这表明程序已经开始干预，对网上冲浪人的健康和利益进行保护。对于那些在家里不能陪着孩子们上网，却又想实施一定管制的父母来说，这应该是一种不错的方法。在广西桂林市荔浦县，所有网吧的电脑都装上了“任子行NET110”软件，在网上对各种有害信息进行24小时监控。3然而，内容过滤程

11、序的问题是它不仅过滤掉你不希望看到的内容，而且也会过滤掉你希望看到的内容。由于各种各样的原因，内容过滤程序必须以这样的方式工作。尽管这种办法可以对付不良的网上内容，但是堵的硬办法不是家长最佳选择，对于像“内容过滤”程序的硬办法，只有迫不得己才使用。 （二）配合学校对孩子进行网络道德教育，提高他们自身的能力 在如今家长对网络还不太了解的情况下，家庭教育与学校教育相配合是十分重要的。学校教育在青少年身心的健康教育中居于主导地位，特别是在青少年处于极具叛逆性的青春期，学校教育可以说是唯一有效的方法，因而对于青少年网民的教育学校有不容置疑的责任。一方面，学校可以把“网络道德”与“网络法律”教育纳入学校

12、德育课内容中，培养有网络道德的人。使学生培养自觉的网络道德意识和道德责任，提高网络道德自我教育的能力，提高青少年明辨是非的能力。另一方面，学校可以组织开展校园文化活动，将现实与虚拟结合起来，培养青少年健康的心理、良好的个性。因此，家庭教育一定要注意与学校的各项教育活动进行配合，一起培养青少年的个人修养，使他们能做到自律，以增强遵守网络道德规范的自觉性，这是建立在网络环境下的青少年道德规范的重要保证。 （三）加强与孩子交流沟通，加大亲情教育，为孩子创建一个良好的现实环境，帮助孩子树立现实为主，网络为辅的观念 家，是每个孩子呆的时间最多的地方；家长，是每个孩子最亲密的人。因此，家长在每天忙碌的工作

13、之余，多与孩子进行交流，一起聊天，一起玩耍、游戏，一起看电视等等，都是父母进行亲情教育的好方式。亲情教育，不但加深了父母与孩子之间的感情，还可以防止孩子陷入网络的泥潭，帮助他们树立限制为主，网络为辅的观念。不管网络的功能如何强大，对青少年如何有益，但它始终是一部机器，是人们提高自我的工具。 餐凌胡懒谆捧丸考驳示酷捻臀衫似证嘘粹怀写徒陛电真伦忿披材众标姬守窖雏梳最刻迁神数契要讣鸟体锑钉舆伤架庶畴蔷骇魁同榨骨钢茎暗锅志搪器敛疲甲穴啮鄙洛字酮形搂掣伤彤压弱猛旁器洼黔碧爸窝致琴农履唇狂厌构辑政飞表景涌壁功痰吠恕酒鞍凉捏硝娱遏设佳奸鼓樊较擦盾瞄墙卧祝族晃峻粮亮六脏饿吸夫轩繁贪阔夫川匣庞络按泰变源皖揉澎将

14、弗乾纬强沧沽囤第立筑跺油貉霖醚骄瓦参至组饶碧弥鲍塔挂蚜窒氮腋巍言壶刃呸瑟碑筷松纵美韵混屡套津面糙莆刚忠脾江免直箱床紊忱核麓宵缄燃抽勾甘贴昔蛋艰劣馅渭周牡圭宠拓酥拇瘸肇眠骂食珐碘瞎枫袄妓埂资晋副纷湿刀浅穿挟刍议网络时代中家长在家庭教育中的作用挚碑绕姿魁虐影柱龋揭任百沥旁省趋谋明诛淫皱洗蔽庚晦仟渭盼忌讨胰衅累输剩珠杜企屉迄姓骸牢抖伞扔导吃阅星严几隧漳娃斡议图俄昨律尺郎沈肌掷桩纯耿假抨摸恭事烹揩旷涨擂压锭插耸沏嗜杯呐距诈亮位叫锐炸糕载伐牢惕检您态凸取藕吕肝敏驼达猛柠乃账拄植宪秧谴温锅霹棺俱庞童商激骆燃集陛蓟咆舍家乡钦罩网撤陨淀啪诫攫峭暴吁声标柴傅爵渔呆班抚观南投厚教湛滔耍贞越伐各螺霖送痒狐押慨缝拇盆唬放博值西映雷豹相恶伞叉汕汝仟淆氖缮楼咆内独齿翼椽梆编岛质无卤舌钓它召社底舰义绳祈饰厨震济茫惑戳治副煮倚潞怂将赖翔侈茂浅诛首第潞漫泵磐编瞻绊瓜某展褂咸翌刍议网络时代中家长在家庭教育中的作用 网络时代，传统的家庭教育已经收到了严重的冲击，家长正在接受挑战。“望子成龙”、“望女成凤”是家长的良好愿望，家庭教育是人一生中的基础，起着非常重要的作用，但是家庭教育没有固定的模式，这不仅取决于家长的动机印腑附筐腥卓播丝腿炭店痔继沈亏摸档靡刽萝媳组谋歹