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文档简介

1、.2011-2012学年度第一学期期末检测质量分析表地理学科七年级单位甘棠中学填表人尚坤填表时间2012 年 1 月 13 日一、成绩分析应考生数实考生数总均分低分率及格率优秀率最高分423417552.512293二、试卷分析试卷（题）质量分析：试题有无错误：有（）无 ( 无）覆盖面： 宽（）中（中）窄（）试题难度： 难（）较难（）中（中）较易（）易（）题量： 大（）中（中）小（）得题号分实得分考查的知识点失分情况及原因分析题型值分率选择题602847 % 东西半球和南北半球的划分，大知识识记不到位，不善于运用。洋和大洲的识记，世界人种区分判断题10770%对地球各方面的理解和世界气温知识识

2、记不到位，理解不透彻。分布的规律。综合题301757%识图能力和生活实际运用能力。学生对教材不熟悉，缺乏生活常识的运用能力。.三、教学反思1、教与学两方面存在的问题虽然这次地理考试注重基础，题目难度不大，但考试成绩却不容乐观：平均及格率仅为 12%，优秀率为 2%；最高分 93 分，最低分为 0 分，并且成绩在 30 分以下的较少，出现两极分化的现象。选择题的得分率相对较高，其中，第 5、6、7、8、13 题失分率较高，这几道题，除了考察学生的知识掌握情况外，更注重考察学生的思维能力好学生对政治教材的理解能力，相对于其他题目而言稍有难度，得分率较低情有可原。判断题得分相对较较好， 是学生对教材

3、的理解、 知识的掌握不透彻， 学生的理解能力较差，答题不规范。综合题得分率相对较低， 学生识图能力较弱， 但是用文字表达一直是学生的弱项，三大题的第一小题考查识图辨别能力和第二小题是考察学生的思维能力，并且都是来自生活中的实例，但是得分率却仍然很低，这说明学生上课不够认真，课后也缺乏复习和总结，没有形成良好的学习习惯。2、改进教学的思考和策略：1. 抓好课堂 45 分钟教学效果， 灵活运用教材， 准确把握重、 难点，把知识转变为能力，调动学生学习的主动性和积极性。2. 加强和改进学生作业的布置和批改，用有效手段，循序渐进地对学生辅导。3. 对于作业抄袭，上课没能带全课本和练习册，不认真听讲的学

4、生，采取适当的措施，督促他们养成良好的学习习惯。总之，要努力增加高分人数，大力增加及格人数，设法减少低分人数。通过细致的工作，对学生的严厉要求， 尽力让各班徘徊在政治课堂之外的同学， 走进政治课堂、 提高教学质量。3、对试卷命题的意见和建议：本份试卷的考查比较侧重基础，知识点覆盖面广，选择题较多， 能够全面考查学生的综合素质。试卷题型共分选择题，判断题和综合题三大类。选择题共20 小题，每题3 分。其中，考察学生基础知识实际运用能力所占比重较大，占60 分。判断题10 分，都是考察学生的识记能力。综合题30 分，识图能力和综合实践能力。此外， 20 道选择题分值较多，建议多出一些主观性题目，让学生真正理解地理学科的内涵，学

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