辽宁省开原市第五中学初中七年级历史上册《第7课大变革的时代》名师教案(新版)新人教版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐课题名称教学目标重点、难点策略和方法教学程序导入第 7 课 大变革的时代教案课时安课型新授1 课时排知识与技能目牛耕和都江堰、商鞅变法、封建制度形成，分析战国时期农业发展的原标因，配角生理解分析能力过程与方法目分组竞争法、探究式学习标情感态度与价激励学生与时俱进、大胆创新、勇于实践的精神值观目标都江堰和商鞅变法及意义学生自主学习老师指导教学媒体教学内容教师活动学生活动批注板书 7 大变革的 时代要求学生复述课前小故事 36 页分析课文内容思考：变革你想到春秋战国时期，是我国从奴隶社会过什么渡到封建社会的大变革时期。本课介绍了社会发生变革的根本原因生产1 对 比：？力的发展及变法强调

2、从石器到铁器；板书：副板大变革是指社从人力到畜力会性质的剧变 - 由一铁农具和牛耕的使用奴隶社会过渡到封建2 学生议论回答社会1春秋我国出现铁农具科学技术是社21 分析：会战国时期牛更进一步推广春秋战国时期生产技发展的原因之一二著名的都江堰（牛耕是我国 农术的改进突出表现在1名校名 推荐1 李冰防洪耕灌溉工程劳动工具（铁器和牛耕）2 生产力的提高私田出现封建剥削方式出现封建剥削制度确2投影：都江堰图立（变法）3分析水在我们生活三商鞅变法中的重要性1 内容：4 指 导阅读，分析内容及作用a 国家承认土地的私有5 讲：商鞅的态度坚b 奖励 耕战决，他代表 新型地主c建立县制在 政治和经济上的要求改变国家落后的2作用立场。6 课时小结，要求背诵，商鞅变法的内容？6 完成评论你如何认识创新变革精神？业发展史上的一次革命）3 成语表演： 由学生完成、表扬南门立木、舌战群儒讨论4 如何看待变法？归纳：a 从长远角度看，意 义更大。b 评价人物、 历史事件要从是否顺应历史发 展的进程为标准c 变革不是 一帆风顺的本节进行合作教学，由学生做主讲人，重点

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