重庆市黔江实验中学2012年秋七年级历史上册《秦朝的统一》名师教案2新人教版

1、名校名 推荐重庆市黔江实验中学2012 年秋七年级历史上册秦朝的统一教案新人教版大课题秦朝的统一课新授课学共 1 学时教学内容本节内容秦王扫六合， 中央集权型时第 1 学时制度的建立， 统一货币度量衡，文字知识与技能： 1、了解秦统一六国的基本情况及秦朝加强中央集权制度的内容。2、知道秦统一中国的时间，都城及最高统治者的称号。3、理解秦统一中国的意义及巩固统一各项措施的作用。过程与方法：1、通过评价秦始皇，掌握评价历史人物的基本方法，培养和提高评价历史人物的能力。教学目标2、通过动手制作秦始皇加强中央集权示意图，掌握历史图表的制作方法，培养动手能力和创新（三维目标）意识。3、通过阅读课文插图，

2、简述秦统一的过程，培养学生的鉴赏能力和表述能力。情感态度与价值观：1、认识人的主观能动性对历史发展的影响，评价历史人物应当辩证地看，注意“一分为二”。2、认识统一对历史发展影响，统一是历史的主流，进行维护国家统一观念的教育。重点：秦的统一及其意义，秦始皇巩固统一的措施。教学重难点难点：及解决措施秦王朝的性质与特点。秦朝中央集权制度的形成过程及其内容。度量衡的统一。教法：授导法，启发式教学法，任务型教学法教学、学法学法：自主学习法，合作学习法教师：教学用具，课前要求学生预习本课内容课前准备学生：预习本课内容教学过程教学过程教师活动学生活动活动设计意图（估用时间）一、组织教学宣 布 上 课 并 向

3、 学起立向老师问好使学生的注意力由无意注意转向（ 30s）生问好有意注意1名校名 推荐二、展示目标播放课堂目标了解课堂目标增强学生学习的目的性（ 60S）教 师 引 导 学 生 自学生自主阅读教材相关子目，最后学学生自主阅读教材内容，并完成主 阅 读 教 材 秦 朝生完成教师布置的相关内容教师布置内容，培养自主学习能统一的相关内 容，力。三、探究释疑并 布 置 秦 朝 统 一（ 20min）的相关内容1. 教师评讲课堂学生根据教师评讲修改错误之处学生加深对自主学习内容的理解前 置 的 内 容(3min)2. 教 师 布 置 当 堂学生自主完成当堂训练的选择题，完检验学 生对本节春秋争霸重要内四

4、、当堂训练训练内容 (8min)成后由组长批改，抽汇报者汇报本组容的掌握情况（ 15min）情 况3. 教 师 对 学 生 的学生对错误之处进行修改培养学生的纠错能力完 成 情 况 进 行 点小组内实行兵教兵评（ 4min）布 置 拓 展 升 华 题学生先完成拓展升华题目，然后与同加强学生对西周兴亡重要知识的目伴交流自己的想法掌握六、拓展升华（ 5min）总 结 本 节 课 所 学学生回顾探究的整个过程，体会学习在这个过程中，要关注学生参与七、小结及布的重要知识点的成果，感受成功的喜悦，产生后继活动的程度和在活动中表现出来学习的激情的思维水平，还要关注学生能否置课外作业用不同的语言（自然语言、符号（ 3min）语言）表达自己的想法布置 作业记录巩固所学知识组 织 下 课宣布下课起立互致问候培养礼仪习惯(30s)2名校名 推荐板书设计意图：重点突