陕西省安康市石泉县池河镇八年级历史下册第三单元建设中国特色社会主义第14课各民族的团结与发展名师教案2

1、名校名 推荐第 14 课各民族的团结与发展课题第 14 课各民族的团结与发展授课类型新授通过民族区域自治制度，认识全民族共同团结奋斗，共同繁荣的重要意课标依据义。掌握党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义的基本情知识与况；知道实行民族区域自治的地区；了解党和国家实行各族人民共同繁荣技能政策知晓各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，归纳各民族共同繁荣发展的政策，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；教学过程与在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学目标方法生用此方法来解决学习中遇到的问题。培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的

2、密切联系。情感态 各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党度与价 和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维值观护国家统一、巩固各族人民大团结。教学教学民族区域自治的内容和意义，人民政府实行各民族共同发展的政策。重点重点教学难点民族区域自治制度的原因。难点教学媒体选择分析表媒体教学 作使用占用 时知识点学习目标所得结论媒体来源类型用方式间爱我中BG2 分钟知识目标音频导入新课下载华歌曲民族自治过程与方AE民族区域自治3 分钟图片下载区示意图法分布西藏人民过程与方BE2 分钟图片帮助理解下载欢庆农奴法1名校名 推荐解放媒体在教学中的作用分为：A. 提供事

3、实，建立经验；B. 创设情境，引发动机；C. 举例验证，建立概念；D. 提供示范，正确操作；E. 呈现过程，形成表象；F. 演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H. 展示事例，开阔视野；I. 欣赏审美，陶冶情操；J. 归纳总结，复习巩固； K. 其它。媒体的使用方式包括：A. 设疑播放讲解；B. 设疑播放讨论；C.讲解播放概括； D. 讲解播放举例；E. 播放提问讲解；F. 播放讨论总结；G. 边播放、边讲解；H. 设疑 _播放 _概括 .I讨论 _交流 _总结 J. 其他教学过程师生活动设计意图2名校名 推荐设计一、导入新课创设情境，播放歌曲爱我中华。这首爱我中华是我国第四届激发学生

4、学习全国少数民族传统体育运动会会歌，每当听到这首优美的旋律，兴趣，导入新我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。“五十课六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家”，今天我们就来学习民族大团结一课。二、新课讲授目标导学一：民族区域自治制度1图片展示：民族区域自治示意图通过提问的方2教师提问：我国在少数民族聚居地区实行一项什么基式，调动学生本政治制度？积极性，激发提示：民族区域自治制度。学生的学习兴3教师讲述：民族区域自治制度。趣，增强学生民族区域自治是在国家统一领导下，在少数民族聚居的地对中华民族的方实行区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，设立认同感和爱国不同级别的民族自治区域

5、和自治机关。在自治区域内，由当地主义情感。民族当家做主，管理 本民族地方性的内部事务，行使自治权。4教师提问：民族区域自治制度是适合我国国情的政治制度，但它是怎样确立下 来的？（通过表格归纳展示）提示： 1949 年通过的 中国人民政治协商会议共同纲领，将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来。后来，民族区域自治制度被载入宪法。1984 年，中华人民共和国民通过分析、综3名校名 推荐族区域自治法颁布实施。合 等 思 维 过5教师强调： 民族区域自治制度是适合我国国情的政治制程，让学生形度，同学们可以根据以前学过的知识讨论一下我国实行民族区成历史概念，域自治制度的原因。培养学生从材提示：中

6、国历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行料中提取有效民族区域自治符合中国国情和历史传统；各民族长期的经济文信息，分析问化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，不适合分离的民族题、解决问题关 系；近代以来，各民族在共御外敌、争取民族独立解放的革的能力。命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。6 教 师 总 结 ： 实 行 民 族 区 域 自 治 ， 充 分 体 现 了国家尊重和保障各少数民族管理本族内部事务权利的精神，对维护国家统一和促进各民族共同发展具有重大意义。目标导学二：共同繁荣发展1教师请同学们阅读教材，并且展示图片：西藏农奴欢庆得解放2教师提问：新中国成立后，党

7、中央在少数民族地区采取了什么措施？提示：进行民主改革和社会主义改造，废除了剥削和压迫，各族人民翻身做了主人，迈入社会主义社会。4名校名 推荐3教师强调：对少数民族地区因地制宜地进行政治改革是少数民族地区经济发展的前提。那么，党和政府为提高少数民族地区经济发展水平采取了哪些政策？提示：国家采取许多优惠政策，派遣大批人员，还通过技术、物资、资金等多种方式，加强少数民族地区经济建设。4教师过渡：各民族共同繁荣包括经济、文化等各个方面的繁荣，那么党和政府是如何对待少数民族文化的？提示：国家重视少数民族文化的保护与发展。国家按照自愿原则，为少数民族文化传承创造条件；国家尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯，保

8、护少数民族的历史文化遗产；国家还有计划地进行少数民族古籍文献的搜集、整理和出版工作等等。5史料展示：材料：西部地区由于受历史、自然和区位等诸多因素的影响，总体发展水平与东部相比，存在着较大的差距，近十几年来，这种差距还呈拉大趋势。6教师提问：在20 世纪末，国家针对五个少数民族自治区、大量欠发达的自治州和自治县提出了一项什么发展战略？提示：西部大开发战略。7教师讲述：在改革开放的大环境下，我国东部地区发展较好，现阶段我国在继续加快东部沿海地区经济发展的同时，不失时机地实施西部大开发战略，对于逐步缩小地区间发展差距，加速实现全国各地区的共同繁荣和人民的共同富裕，保持社会稳定，将发挥重要作用。西部大开发包括西气东输、西电5名校名 推荐东送、水利枢纽、青藏铁路、交通干线等重大项 目 。 而 其 中 最 让 西部 人 动 心 的 是西气东输和西电东送两大世纪工程，这是让西部人走向富裕、为东部建设贡献力量的工程，令国人翘首。三、课堂总结同学们，学完了这一课，你们想一想，我们能为民族团结做些什么呢？如何与少数民族的同学相处呢？在学校生活中，各民族同学之间要相互关心，互相帮助，了解各民族的风俗习惯。在民族节日时，向他们表示祝贺。宪法规定维护国家统一